高等教育大众化背景下探索如何提高应用型本科院校毕业生考研率的有效途径研究.docx
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1、 高等教育大众化背景下探索如何提高应用型本科院校毕业生考研率的有效途径研究 周良尧摘 要通过对盐城工学院在校本科生进行问卷调查发现,在考研原因和选择方面,有34.11%的学生竟然没有考研意愿,这为学校考研率的提高带来了隐患。大部分学生认为考研的主要原因是本科学历不具有竞争力。在制约考研的因素方面,主要是三方面原因:一是考研意志不坚定,考研积极性不高;二是基础学科知识差,考研目标不切实际;三是家庭经济负担大,毕业选择迷茫。针对调查结果,提出以下对策和建议:1)注重学风建设,营造良好的学习氛围;2)建立考研信息共享平台,加强学生方向性指导;3)建设合理的教育体制,增强学科教育相关性;4)缓解学生心
2、理压力,大力加强家校沟通。关键词高等教育大众化;应用型本科院校;考研率: G642.0: ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2020.03.0431 研究背景1.1 社会背景“稀缺性”这个词在高校毕业生就业中一直承担着很重要的作用,“因为稀缺,所以珍贵”是不争的事实,在高校扩招之前,大学生是捧在手心的“天之骄子”1,其“稀缺性”使得就业人数供小于求。随着高等教育逐渐由精英化向大众化转变,高校招生规模不断扩大,本科生人数迅速增加。国家统计局公布的统计数据2显示,普通本科招生人数从2012年的374.05万增长到2018年的422.15万。随着高校的扩招力度的加大,研究
3、生教育也已不再是精英教育。根据国家统计局数据3显示,2012年我国普通高校研究生招生数为58.96万,到2018年增长到85.79万习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。中国特色社会主义进入了新时代,新的历史方位决定了高等教育新的历史使命。高等教育必须树立新的价值坐标,实现新的作为,坚持与新时代同向同行。4改革开放以来,中国经济进一步开放。改革、创新已经成了时代发展的潮流,这就使得科技型、创新型企业孕育而生。在这样的大背景下,高层次人才成为了企业的“用人热”。加之,随着普通高校的不断扩招,例届毕业生供过于
4、求,企业的眼光也越来越挑剔,寻求综合能力强的高层次优秀人才成了“社会热”。1.2 理论背景高等教育三阶段论:马丁特罗,美国当代著名的教育社会学家,首次提出高等教育大众化理论,即量的增长与质的变化存在不同的相关性,大众型与精英型高等教育并存,多样化发展与传统教育理念发生冲突。这不是一个目标理论,它是对已经发生的高等教育现象进行的一种描述,是对历史和现实高等教育现象的一个总结。根据教育三阶段论,高等教育的毛入学率低于15%的属精英教育阶段,毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段,毛入学率大于50%的为普及化阶段5。2 现状研究2.1 调查问卷本次调查研究对象为盐城工学院全体在校生。通过网络问卷的
5、调查方式对“考研动机”“学生对考研流程的了解程度”“影响考研的因素”等多方面进行调查,采用EXCL以及SPSS数据分析软件对数据进行分析,从而更加直观地了解盐城工学院当前考研现状以及存在的问题,并提出相应的建设性意见。本次调查问卷共发放1000份,其中有效问卷回收908份,有效回收率为90.8%,具体年级分布见图1。图1 填写调查问卷的学生年级分布2.2 数据分析2.2.1 考研意向和选择方面根据调查结果,34.11%的学生竟然没有考研意愿,这为学校考研率的提高带来了隐患。在选择考研的原因方面,69.43%的学生认为本科学历不具有竞争力,所以才考研;也有8.53%的学生不满意自己所学的专业,考
6、研主要为了考上自己感兴趣的专业。同时,根据调查显示,25.6%的学生已经不满足本科阶段理论知识的学习,他们渴望在实践创新方面有所提高,探索出更为广阔的未知世界,这便使得考研成了他们的第一选择。当然,也有17.6%的学生大学生活浑浑噩噩,使得他们对未来的世界一片茫然。这时候考研仿佛成了一根救命稻草,让自己本迷茫的日子找到了一丝曙光,这种从众的心理也使得考研队伍庞大起来。同时,36.5%的人面临着“自主性失业”的困境,这是很多人在就业大军中屡战屡败后不得不重新审视自己后做出的选择,“进一步提升自己的专业能力或者学历是否能找到符合自己的能力、薪资待遇的公司”是他们对未来的期待。2.2.2 制约考研因
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