关于大学生学习问题的研究及对策.docx
《关于大学生学习问题的研究及对策.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于大学生学习问题的研究及对策.docx(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 关于大学生学习问题的研究及对策 王斌【摘要】目前我国大学生学习过程中存在的问题,不是单纯由学生自身造成,而是一个全方位、多方面的综合问题。虽然国家一直提倡素质教育和综合能力的提升,但在实际操作中,仍不能走出应试教育的藩篱;多数高校教育理念不完善,将资源和精力更多的投入于研究生培养和人才引进,过度追求短期指标的提升,忽略了对大学生的管理培养和长期的校风积淀;教师授课质量不高、学生上课缺乏兴趣和动力以及教学过程中的管理和监督体制不完善等问题严重,学生在学习过程中不能得到正确的引导,缺乏积极性。在系统分析的基础上,以下对存在的问题和问题根源进行梳理和深度剖析。【关键词】大学生 学习问题 解决方法一
2、、影响大学生学习的因素(一)新生对大学学习的误解大一新生受高年级学长影响,刚刚人学时听到6a分万岁,多一分浪费这样一句话。平时学习不主动,作业不认真对待。上课时间打工及考驾照等,影响学习。为谜于游戏、影视剧、小说、期刊杂志等,玩物丧志,对学习懒惰,不愿迎头赶上,在枯燥的学习和多姿多彩的繁华世界中毅然选择了繁华世界,在繁华世界中迷失方向,得过且过,心想好好学习,但怕吃苦、怕累,不去努力,心态不端正,学习质量逐年变差。(二)学习态度不端正学习目标不明确,为了考试及格、为了奖学金等。学习风气差,甚至出现想好好看书、做作业,周围的同学向你投来异样的目光及影响学习的语言。学习气氛不浓厚,动力不足。(三)
3、急于踏人社会影响学习大四忙于找工作,学习热情与学习目标更是淡化,由课堂学习与图书馆学习转变为奔波于各大高校的招聘会、上网找公司等单位及招聘章程,把学习当做毕业的一个过程来消磨,而把找到一份合适的工作当做目的与动力。二、存在学习问题的原因分析针对存在问题,应查找原因,从教学管理和教学改革方面,早期预防这种情况,使学风好转,提高学习兴趣和积极性,这对未来的发展会有良好的作用。考试分阶段进行,所有课程全都考试,约束学生来上课,全面考察学生学习情况,更有利于学生发展,不断深化教学特别是考试改革。(一)学校层面考题简单,考试题不应是练习册中的原题,应该是既可以通过考试又学到知识的题型。改革考试题,应该有
4、综合性分析或计算题,考试的难度要有,保证考试公平、公正。不是直接看书或练习册就能得到答案的,促进公平性,不是背题、背答案就能过关的,严重处罚考试违规,有动作立马处罚,激发学习兴趣,提高学习质量。有动力就会迸发出超常人的能力,学习也会变得轻松,也都能找到适合自己的学习方法,提高学习质量及效率。学校应该创建更多的奖惩制度,让懒惰的学生有动力去挑战,使平淡度过大学生活的学生有兴趣去学习,提高学风,奖惩措施落实到每个人,让不努力的学生提高警惕,不努力學习就会受到惩罚,促进学生发挥自己的想象力,提高分析问题和解决问题的能力,提高整体学习质量。教学管理制度需要完善,现有教学管理,要求及格率,给多次补考机会
5、,不利于学生学风提高。学生对考试已经麻木,反正最后毕业都能考过,学习逐渐懒散,失去激情和学习兴趣,学习质量逐年变差,对待学习无所谓。学生考前背题战术及背答案,不利于相互间竞争。只要大学生都能提高学习兴趣,就能为提高学习质量下功夫,制度也就不存在了,学生学习质量自然也就提高了。教学改革方面,给学生布置任务,因材施教,要让每个学生在校都能得到发展,不断提升自己。让他们自己查阅资料,去分析问题和解决问题,找到学习动力和目标,真正的提高学习兴趣和学习质量。学校及时了解学生情况,因人而异,合理安排打工时间,解决生活困难问题,统一安排考驾照时间,及时解决学生实际困难,而不影响想学习,提高学习公平公正性,保
6、证学习质量。还要结合学生实际,不能因课程设计、考试等环节而没有饭吃,食堂应有保障,为学生服务好,学校的工作就是为学生服好务。总之学校在学习、就业等方面全方位为学生做好保障工作,了解每一个学生,让他们钻心致志学习,全面发展,提高综合素质和能力,提高学习兴趣和学习质量。(二)学生自身层面学生没有自制力。看小说、读期刊杂志、看影视剧、玩游戏、锻炼身体、其他方面的活动等都应有限度,分配好时间,慢慢积累,不能一口吃个胖子,逐渐完善自己。如果学习知识差,外出实习和找工作面试时,就会觉得知识的匮乏。严格要求自己,按学校作息时间计划,到点进行早操、吃饭、上课等等一切活动,保证良好精神状态,提高学习兴趣。大学四
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 大学生 学习 问题 研究 对策
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。