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运动类APP对提升大学生综合素质的影响研究

自明 刘冬冰 唐振宇 王海燕
摘  要：我國在政治、经济和文化等各个领域都取得了令人瞩目的成绩，祖国的的快速发展要求高质量的人才。这对大学生综合素质的提升也提出了更高的要求，使大学生具有更卓越的建设国家的能力，成为祖国发展的生力军，将更加适应国家发展带给他们的机遇和挑战。运动类APP手机应用程序作为大学生参与体育运动的主要手段，对大学生综合素质的提升具有积极的促进作用。
关键词：运动类APP  大学生  综合素质
：G807.4                               ：A                          ：2095-2813（2019）11（c）-0104-02
综合素质和个性素质相互促进和相互补充的，大学生综合素质的提升是大学生全面发展的具体体现，主要体现在知识掌握和能力提升等多个方面。它是根据当前大学生的身心发展特点及发展规律所提出来的更高层次的人才培养模式。因此，建立在大学生自身生理特点基础上的综合素质的提升受社会环境变化的影响、教育学习的经历等都对其综合素质的提升起着决定性的作用。我们要从整体性、独特性和社会性的角度出发，培养大学生的综合素质，落实在教学实践中，即是要关注学生思想道德、科学、身心和创新素质4个方面的发展与提升。
1  大学生综合素质现状与存在的问题
1.1 在思想道德素质方面
目前普通高校的大学生大多数都热爱国家，拥护中国共产党的领导，深信在习近平总书记的领导下，中国能够发展得更快、更强。大学生们对中央政府工作的努力以及进来国家发生的变化给予了高度的评价，并对国家全面建成小康社会充满信心，人生观和价值观的主流依然是积极向上的。
大学生由于受自身阅历较少存在认识问题不成熟等现象，对一些难以辨别的价值观不能形成正确的理解和判断，在一些以功力和实用为目的的价值取向上经常会表现为以自我主义为倾向的价值取向。显然，以上这些只注重个人获得的价值观与社会主义道德观是相互违背的，这种只注重个人主义价值取向的人才与建设有中国特色社会主义需要的人才是相冲突的。
1.2 在科学文化素质方面
当前很多大学生能够把学习科学文化知识作为自己的主要任务，同时对科学文化知识具有普遍认同的特点，对自己能够成才的愿望非常强烈，同时具有较强的求知欲望，把获得更高的学习经历作为自己重要的任务。
受学校办学层次和专业特点等原因的影响，大学生之间也存在一定差异性，有些大学生科学文化的素质不够理想，具有对科学文化知识的学习兴趣不浓、没有科学学习意识和科学文化知识的掌握不全面不均衡的等现象，对科学缺乏全面认识和深刻理解;科学探究能力方面的缺失问题等。
1.3 在身心素质方面
当代大学生身心健康情况比较理想，大都具有比较高的智力和心理发展水平，他们有着回归常识的渴望与决心，对于学习爆发出空前的热情，学习效率有了大幅度的提高，意志品质和健全人格方面也表现良好;在自我调节、人际关系交往方面都具有较强的适应能力，社会活动比较广泛。
众所周知，身体素质的好坏是身心发展的先决条件。受学业压力的影响，大部分大学生体育锻炼的意识也比较薄弱，并缺乏科学锻炼身体的态度，除此之外还具有熬夜和暴饮暴食等不良生活习惯。另外在其心理素质方面也存在社会适应能力不强，无法和同学室友融洽的交流等一定的缺陷问题。
1.4 在创新素质方面
创新素质是大学生知识转化的具体具体体现，很多大学生都能够认识到创新素质的重要性，并对创新充满期望，经常性的构建自己的创新思维能力，丰富自己的想象力，遇到新生事物常常抱着较强的求职欲望探寻事物的本质，并结合日常的知识积累，提出一些创新性的问题假设等。
受文化水平和知识积累的程度不同，大学生在创新素质方面一些同学的创新意识往往显得比较薄弱，并具有创新思维缺乏和创新毅力不足等问题。创新素质的提升离不开知识的日积月累、离不开追求创新的精神，当前大学生受功力主义思想的影响，对创新的认知相对显得比较缺乏。
2  运动类APP提升大学生综合素质的途径
2.1 提升思想道德素质的主要途径
思想道德素质的培养是当代大学生综合素质提升的核心环节。在复杂的社会环境中，才能做到“慎思之，笃行之”，时刻让自己处于清醒的状态。一个人只有具备高尚的道德情操，具备高度的责任感与使命感，才能处理好与自然、与社会、与他人的关系，为构建和谐社会贡献力量。在运动类APP使用过程中，通过成绩排名和积分换礼的形式，用于国防、教育和养老等有益于社会和谐发展的环节，对学生循循善诱，引导其发展人性中“善”的一面，进而提升其思想道德素质，培养其成为正直、善良、合格的社会主义建设者和接班人。
2.2 提升科学文化素质的途径
科学文化素质是大学生综合素质提升中不可或缺的环节。不科学文化素质的提高，不仅可以帮助大学生完成知识的积淀，心灵的洗涤，还可以提高大学生改变世界本领。在运动类APP应用程序使用过程中，增加科学知识的板块，规定大学生规定时间内完成相应的学习量，并鼓励学生自己研究开发关于科学知识学习类的手机APP手机应用程序的开发程序。这一过程不但让学生强壮了体魄，也武装了头脑，既提高了身体素质，也收获了更多的知识，让学生成为一个完整的、全面发展的个体。
2.3 提升身心素质的途径
大學生综合素质的提升，其根本任务是培养其身心素质。良好的身心素质是高素质人才所需具备的必要条件，同时身心素质也是为祖国建设服务的资本，缺乏良好的身心素质，其他各种素质也将缺乏这一载体无法运转。研究表明，我国的青少年的身体素质呈现不断下降的趋势，有部分高校，为了改善这一趋势，很多高校结合大学生群体的特点，已经要求学生通过使用运动类APP手机应用程序完成课外体育锻炼任务，如运动世界校园、悦动圈等运动类的手机APP应用，并取得了良好的效果，大学生身心素质均得到了不同程度的提升。
2.4 提升创新素质的途径
创新素质的培养是大学生综合素质提升的关键。创新素质不是一蹴而就的，它需要一个漫长的周期，由理论知识的积累到应用实践，由量变到质变，在知识转化过程中增加了经验习得的创造谓之创新。运动类APP手机应用程序的使用无疑是对普通高校体育课程教学改革的一次革命性的创新，同时对学生来说也经历了一场有别于中小学体育锻炼方式方法创新的洗礼，大学生可以通过这种创新行为的熏陶，运动类APP手机应用程序的使用，虽未对大学生创新素质的提升起到决定性的作用，但却对其创新素质的培养起到了积极的助推作用。
3  结语
随着社会对大学生综合素质的要求越来越高，综合素质的提升势在必行，在这个互联网高速发展的信息时代，智能手机已经成为人日常生活种必不可少的重要工具，运动类APP手机应用软件除对大学生进行体育知识和运动技能的指导外，还肩负着对大学生进行综合素质培养的重任，这就对运动类APP手机应用程序的研发者提出了更高的要求，研究旨在通过大学生经常性的使用运动类APP手机应用软件，达到锻炼身体、开阔视野的目的，促进大学生综合素质得到一定程度的提升。
参考文献
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