如何有效实施小学语文课堂教学.docx
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1、 如何有效实施小学语文课堂教学 摘要:新课程背景图超越模式下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力传统的记忆型教学文化,创建新型的教学所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接胆勇书受知识而是鼓励学生大质疑,于提出问题;也不是要求教师机械地讲授本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的“新课堂”在本质上仍沿填鸭式式用了传统的“”教学方,课堂教学有效性缺失仍亟严那么呢?是待解决的重问题。如何实施有效的小学语文课堂教学小学语文有效教学关键词:河北省临西县新课程下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力学文化。这种思维文化不是要求学生被动地受知识而是鼓励学生
2、大励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的“性缺是待解决的重问题。如何实施有效的小学语文课堂小学语文有效教学关键词:一、教师善于学习、勤于转变观念是有效教学的根本。教是学习活动的组和引,我们要力师织者导者因此努适应新课程的需要,继学习,更,知识,提高自文改革续新观念丰富身化养,要心教科,自的教学对,从本程目素精钻研书研究己象课标和学生具体出发,灵活运用多种教学,通过与学生情况策略平等对的合作动,强对学生的拨和,有对性地组话互加点指导针织和引学生在文实中学会学习,最终实现教学相。导语践长在、人才方面,程提出了“维”教学目质量观观新课三标:过程和方法,知识和能力,感和价值。文教学
3、不仅要情态度观语培养学生、说、的基本能力,还要可发展和终听读写坚持持续身学习的则,让学生面发展,使学生学会求知、事、原全真正做生活和,为他们终发展定实的基。所以与的共处身奠坚础传统语文教学相比,程下的文教学,把如培养学生新课背景语应该何创造能力作为我们注的题。在教方面,我们要由过必须关课材观去的“教教”变为“用教教”。教学过程中,要活用教,材转材材也就是性使用教。一是“奉而不是”,是“而创造材信唯二遵循有所”。“不是”要实际调整教“”,立唯即根据情况材;遵循也就是不能丢教,随心所。一,在用教作为培养学开材欲句话材生的工具时,要结合社会、学、学生的实际而有所。校情况创新二、了解学情、以学定教是有
4、效教学的基本立足点“知知,不殆”,仗如,教学亦如。了解学己彼百战打此此生的学习需要、学习、学习、学习方、学习习、思环境态度式惯维、生活验、个性差,知,些方面很,特点经异认规律等哪欠缺具有很大的提间,些方面有了很的发展,这些了升空哪已经好然于胸,就有了对性,则就是人,了力,效备课针否盲摸象花气收甚微。而目前的文现是由于学生层次的各不相同,教无语状:师视这些,从自的出发计教学过程。我们到这因素己主观设经常看样的教学计或是教学教心计了的,惟设课堂:师精设精美课件妙惟肖的展了文中所的。从现来,学生很感示课描写内容场看似乎兴趣,其中。但是一分析很多是无效教学其一,从学生沉迷:角度讲,这他们几不需要动,只
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