高校美术鉴赏课程中的油画鉴赏教学研究.docx
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1、 高校美术鉴赏课程中的油画鉴赏教学研究 摘要:高校当中的美术鉴赏课程,目前采用的教学模式主要是老师作为教学的主体来传授给学生鉴赏的相关知识,在这一教学过程中,学生只能被动的接受知识,无法自主进行鉴赏和审美,这对于美术鉴赏课程的教学开展是极为不利的。而且也在一定程度上局限了学生思路,影响其个人发展。针对这一现状,有必要对于现有的问题进行分析解决,改进高校美术鉴赏课程的教学,提高美术鉴赏教学的效果,并提升学生的艺术素养。关键词:高校;美术鉴赏;油画鉴赏;教学一、高校美术鉴赏课程中油画鉴赏发展现状及存在的问题油画,这一艺术形式最早出现于欧洲,之后传入我国。关于油画鉴赏的教学工作的开展也已经有了很长的
2、时间,并且随着时代的发展和人们审美能力的提升,油画鉴赏教学在高校教学当中也越来越受到重视,但是,目前我国高校油画鉴赏中还存在着一些问题:(一)教学目的不明确我国高校的美术鉴赏教学的目的是让学生在审美鉴赏过程中提高自身的审美能力,文化素养和艺术修养。目前的油画鉴赏课程当中,学生需要对于油画进行鉴赏,理解每一幅油画的绘画手法和精神含义,进而认识到油画艺术的魅力。在课堂教学的过程中,由于学生的基础较为薄弱,对于油画的发展历史和绘画手法的了解并不深入,导致教师在进行一些深度内容讲解和专业知识的讲解时,学生无法直观深入的了解老师传授的知识,进而导致课堂效果不佳。使得教学目的难以达到。(二)教学中对于油画
3、的精神含义重视不足,更加注重绘画手法在进行油画鉴赏的课程中,教师不但需要对于油画的一些基本绘画手法和精妙之处进行研究,也需要结合时代背景对油画深层次的精神内容进行挖掘,让学生全方位的学习油画鉴赏知识。但是目前的油画课程中,教师往往会更加重视油画的基础理论知识,例如作者简介,绘画手法,色彩搭配等等。这些内容对于广大学生来说较为晦涩难懂,会影响学生的学习兴趣,导致课堂效果大打折扣。油画鉴赏教学目的是冶炼情操,提升修养,教师对于精神层面的重视程度不够,忽略了艺术感悟,没有将深层次的内容展示给学生。(三)忽略了将油画鉴赏与文化背景相结合油画这一艺术形式在我国的发展,与我国的文化发展是息息相关的。早期,
4、油画主要是模仿西方油画绘画,之后随着与我国文化的结台,在传统油画L进行创新,将油画与我国的山川美景,人文地理相结合,成为本土化的油画艺术,这使得油画有了更多的文化含义。在目前的油画鉴赏教学中,教师更加注重对油画技巧讲解,忽视了对油画中文化知识的挖掘,难以让学生从更深层次r提高油画鉴赏能力。(四)对于油画鉴赏课程的重视程度不足油画鉴赏课程作为通识性课程,受到的重视程度比较低,导致其课时较少,且投入的资金较少。对于教育部门和学校,对油画鉴赏重视程度较低,使得对于油画鉴赏的课程设置,教学方法等都比较落后,且课时较少,同时投入的资金较低,导致硬件设施落后,且难以给教师提供较高的薪资,来吸引高水平的教学
5、人才;而教师和学生,受到传统理念影响,认为油画鉴赏课只是通识课程,不需要花费过多的精力进行备课和学习,让课堂教学的效果大打折扣,不能有效的提高学生的审美能力和对油画的了解。二、油画鉴赏教学的重要作用(一)油畫鉴赏教学有助于提高视觉感受和艺术鉴赏能力油画鉴赏教学可以提高学生的视觉感受和艺术鉴赏能力,油画在悠久的发展过程当中,将构图,色彩调配,空间搭配,光影变化等相结合,利用不同的组合形式传达出自身的情感思想。油画鉴赏教学可以加强学生的视觉感受和艺术鉴赏能力,而且还可以在一定程度上提高学生审美能力和文化素养,进而全方位的提升个人素质。除此之外,在油画鉴赏的学习当中,学神还需要充分发挥自己的想象力,
6、提高观察能力,这对于学生其他科目的学习也有则很大的益处。因此,在进行油画鉴赏教学中,需要对学生进行全方位的指导,从绘画知识,精神层面,文化层面对学生进行教育,以期达到油画鉴赏教学的目的。(二)油画鉴赏教学有助于培养学生审美,陶冶情操油画作为一种极具视觉冲击力的艺术形式,能给欣赏者带来视觉上的享受,并且欣赏者对于油画深层次的理解,可以了解到作品背后的情感内容和精神内涵,进而陶冶自身的情操。油画中也分为不同流派的画法,不同流派对于事物的描绘,色彩,线条等的应用都有着很大的差别。在欣赏油画时,要开拓自己的眼界,不能局限于某一领域,进而对油画有更深的了解。例如达芬奇的蒙娜丽莎,描绘了一位美丽的资产阶级
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