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高职高专临床专业《妇产科学》混合式学习教学模式的研究与探索.docx
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1、 高职高专临床专业妇产科学混合式学习教学模式的研究与探索 刘雪飞 梁劲峰摘 要:在我国现代职业教育改革步伐不断加快的背景下,高职高专临床专业妇产科学也面临着教学方法的改革。混合式学习教学模式作为一种新型的、现代的学习方式,能够有效激发学生的学习兴趣,教学的效率和质量可以进一步提高。关键词:高职高专 妇产科学 混合式学习:G64 :A :1674-098X(2018)02(a)-0219-02Abstract: Under the background of accelerating pace of reform of modern vocational education in our cou
2、ntry, obstetrics and gynecology of clinical specialty in higher vocational colleges is also facing the reform of teaching methods. Blended learning teaching mode, as a new and modern way of learning, can effectively stimulate students interest in learning, and the efficiency and quality of teaching
3、can be further improved.Key Words: Higher Vocational college; Obstetrics and gynecology; Mixed learning在高职高专教学改革中,混合式学习(Blended Learning)是一种新的教学模式,近年来逐渐受到关注和应用。黎加厚教授认为:“所谓BL是指对所有的教学要素进行优化选择和组合,以达到教学目标”1。既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。1 临床妇产科学教学的特点妇产科学是专门研究妇女特有的生理、病理变化以及生殖调控的一门临
4、床学科,包括产科学和妇科学。妇产科学又是一门实践性很强的学科,临床教学需要学生观摩与操作,但是往往都得不到患者的配合,为了培养正确的临床诊断思维,只能是将传统教学方式和多种教学方式结合,这才是最好的教学模式。最近几年新的教学方法不断融入到高职高专教学中,但因为学科本身的特殊性,许多教学方式不适用于妇产科教学。高职高专教育目的是促进学生更好地创业就业,因此学校在教育过程中,应当充分调动学生的主观能动性和学习的兴趣,培养高素质高技能人才,提高就业质量。混合式学习的教育理念特别适合高职高专临床专业教学模式改革。2 临床妇产科学混合式教学模式的应用2.1 课堂学习与在线学习的混合运用高职高专医学教育教
5、学模式主要是课堂教学,虽然面对面的课堂教学(Face to Face) 存在一些缺点,但课堂教学中师生面对面的情感、语言交流、教师人格魅力的感染熏陶等,是任何教学方法不能比拟的。课堂教学的存在是必要的,不能将课堂教学完全舍弃,即使现在有网络在线教学。因此,我们在临床妇产科学教学中,教师将“产前检查”、“正常分娩”及“子宫内膜癌”等教学内容制作成微课,建立学生微信群、QQ群或者通过对分易、学习通等教学平台,在授课前一周上传微课供学生学习。上课时学生分组进行讨论,教师负责答疑解惑,提供针对性讲解。教师同时提供相应的辅助资源,与学生及时沟通交流,补充前沿知识,引导学生课外独立思考和探索,拓展知识以及
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