运用孙吴胜山要塞可教育性资源增强思政课实践教学效果研究.docx
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1、 运用孙吴胜山要塞可教育性资源增强思政课实践教学效果研究 周长美摘 要:孙吴胜山要塞是黑河学院实践教学基地。其中二战军事工事遗址、展馆陈列及相关史料、自然风光及生态旅游禀赋等,都是开展高校思想政治理论课(简称思政课)实践教学的可教育性资源。全面分析胜山要塞可教育性资源的内涵、形式和特点,探索开展思政课实践教学的路径,具有积极的现实意义。对此,本文综合运用判断、推理、归纳等方法,对胜山要塞可教育性资源的产生背景、基本形态、应用价值等进行辩证分析,针对高校思政课四门必修课程相关教学目标、任务和具体内容,提供了具有可操作性的实践教学路径,拓展和丰富了实践教学效果。关键词:胜山要塞;思政课;实践教学;
2、路径DOI:10.15938/ki.iper.2016.03.014: G642 :A :1672-9749(2016)03-0060-06实践是检验真理的唯一标准。作为一门旨在重点培养大学生树立正确世界观、人生观、价值观、道德观、历史观、法制观等思想观念、理想信念和政治立场的学科,高校思想政治理论课同样需要通过某种方式使学生在实践中对课堂接受的知识和理论进行检验,并进而使其不断完善和深化。到实践基地开展思政课实践教学就是其中一种必要和重要的方式。作为黑河学院思想政治理论课校外实践教学基地,准确认识胜山要塞中的可教育性资源,科学研判运用可教育性资源开展思政课实践教学的有效路径进而不断提升高校思
3、想政治理论课教学效果具有积极的理论和现实意义。一、胜山要塞中可教育性资源概述胜山要塞位于黑龙江省黑河市孙吴县境内,距离孙吴县城40公里,是黑河学院实践教学基地,也是黑龙江省爱国主义教育基地、国家级重点文物保护单位。要塞人文历史资源丰富,被誉为战争的活化石、缩影地和教科书,其中规模庞大的二战军事遗址资源、侵华日军罪证展馆及其史实资源、享有国家森林公园和国家AAA级风景区殊荣的生态旅游资源等,都是开展高校思政课实践教学的可教育性资源。1.二战军事遗址资源胜山要塞主阵地占地面积100余平方公里,共有100余处二战期间日军军事遗址遗迹。除了大型工事警备中队是依山开挖用水泥浇筑而成外,其余都是隐藏于山体
4、和地下的典型黑暗筑垒。现保存完好并进行保护性开发的有步兵警备中队营房、地下仓库、兵舍、主阵地指挥中心、亚雷高地炮台群等25处遗址。2.展馆陈列史实资源胜山要塞日本侵华罪证陈列馆、侵华日军军人会馆等展馆陈列了大量实物、文字及图片等史料资源。重点介绍和揭露了日军屠杀修筑要塞的中国劳工,孙吴673细菌支队研制和使用细菌生化武器,设立军人会馆、慰安所强征“慰安妇”等日军侵华罪恶史,以及东北抗联在孙吴的武装斗争、苏联红军攻打胜山战役等抗日战争历史。3.自然生态和旅游资源胜山要塞国家森林公园面积138平方公里,其中森林面积113平方公里。公园野生动植物资源十分丰富。其中食用药用植物约300多种,具有广泛的
5、开发前景与观赏价值。包括马鹿、驼鹿、黑熊、天鹅等国家重点保护珍稀动物在内的野生动物近300余种,主要鸟类150余种。内设“森林生态观赏区、战争遗址游览区、霍尔漠津岛旅游度假区、逊河漂流区”四个景区。二、运用胜山要塞中可教育性资源开展思政课实践教学的路径目前,高等学校思想政治理论课必修课程共有4门,即马克思主义基本原理概论(简称原理)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称概论)、中国近现代史纲要(简称纲要)和思想道德修养与法律基础(简称基础)。运用孙吴胜山要塞中可教育性资源开展思政课相关课程实践教学的具体路径如下:1.开展纲要课实践教学路径纲要课的核心教学目标在于培养大学生树立正确的历
6、史观。胜山要塞中侵华日军军事工事遗址和日军犯下的罪行、东北抗联在孙吴的武装斗争、以及苏联红军在中国军民配合下攻占胜山和解放孙吴等历史资源,是开展纲要实践教学,特别是开展日本侵华史、中国抗战史等近代史教育,树立和培养正确的历史观的鲜活教材,具体路径如下:(1)引导大学生铭记日本帝国主义侵华罪证,培养大学生增强国耻意识、忧患意识 其一,胜山军事要塞是日本帝国主义侵略中国和妄图永久控制中国东北的铁证。史料记载,自1932年至1945年,日本关东军在中国东北边境构筑了总计17处、长达4000公里的东北军事要塞群。要塞群的“北部正面”有霍尔莫津(胜山)、瑷珲、黑河、法别拉4个要塞。霍尔莫津要塞作为“北部
7、正面”的中心,被日军称为“第五国境阵地(第五国境守备队)”,是其精心策划和周密部署的军事战略要地。纵观世界各国在二战期间修筑的要塞工程,只有日本是在他国领土上修建却称之为“国境阵地”的,其将中国东北占为日本国土之心昭然若揭。此外,当年驻守要塞的日本兵北原茂卫在回忆录阿穆尔的流血中也披露指出:“胜山要塞并非突击建造的工事,而是关东军长年累月花费巨大人力物力建造起来的永久性阵地”。由此可见,无论是从“国境阵地”用词表述上,还是从要塞遗址规模之庞大、构筑之坚固、设计之细致等特点看,都表明胜山要塞与其他要塞一样是日本帝国主义侵略中国和妄图永久控制中国东北的铁证。其二,孙吴673细菌支队遗址是日本帝国主
8、义违反国际法对中国发动细菌战的铁证。孙吴673细菌支队是日本关东军731细菌部队下设4个支队之一。主要进行鼠疫、霍乱、坏疽、伤寒等细菌和病毒的研究生产任务, 还惨无人道地用活人做细菌试验、制造细菌扩散事件。一份被苏军缴获的日方档案揭露:“60名被俘抗日人员运抵孙吴,被日军作为马路大用于活体试验,全部死于孙吴热传染病及治疗实验中”。有关资料显示,“1941年731部队本部会同673支队在孙吴县毗邻的德都县传播霍乱与炭疽菌,造成大量人员伤亡”。至今在胜山要塞遗址群里还残留有673部队人体解剖池、细菌制品地下储藏井等遗址。历史和事实证明,731细菌部队673支队遗址及有关史料是侵华日军违法国际法发动
9、细菌战的重要证据,无论其如何掩盖,终将被永远刻在历史的罪证录上。 其三,“镇魂碑”遗址、“曾家堡”中国劳工群葬地遗址是日本帝国主义野蛮屠杀中国劳工的铁证。“镇魂碑”是当年日军杀害构筑胜山要塞某项工程的3000名中国劳工之后,由杀人者为被杀者立的镇魂碑。曾家堡中国劳工群葬地是被日军残害致死的中国劳工遗体掩埋地。以上两处遗址遗迹是日本侵略者在孙吴一带屠杀中国劳工的直接证据,罪恶深重、令人发指。还必须强调指出,日本帝国主义屠杀中国劳工的数量和罪行绝不仅限于此。孙吴党史记载:“1937年至1940年日军在秘密修筑胜山要塞时,分别从关内和东北等地骗招押送到孙吴近6万名劳工。要塞工程是劳工的死亡工程,从要
10、塞逃脱的劳工是极少的,不是累死病死和饿死,就是在军事工程完工后被日军集体屠杀”。而据日本战犯谷次亨在检举日军战犯武部六藏奴役屠杀中国劳工的罪行中交代:“伪满期间,日本关东军在中国屠杀劳工数字不下200万”。事实证明,日军在整个东北要塞屠杀中国劳工的罪恶罄竹难书,铁证如山、不容否认。其四,日军设立军人会馆和慰安所等史实是日本帝国主义实施罪恶的反人类、反人性“慰安妇”制度的铁证。“慰安妇”制度是二战期间日本帝国主义实施的反人类、反人性罪行。为了实施“慰安妇”制度,日军在其所有侵占的地方建立大量慰安所,在中国侵占区设立的慰安所就有数万处之多。统计数据表明,二战期间日军强征“慰安妇”总数超过40万人,
11、其中20万人以上是中国人。史料记载,当时日军在孙吴设立一处为日军将校级军官服务的军人会馆和四处为日军普通士兵服务的慰安所。其中,军人会馆始终有20名来自日本和韩国的“慰安妇”提供性服务,而其他四处慰安所共有50名慰安妇(大多数是中国人)为近十万关东军提供性服务。历史证明,军人会馆、慰安所是日军在中国实施“慰安妇”制度、蹂躏和残害中国及其他国家“慰安妇”最直接、最有力的证据。以史鉴今,这些铁证对于批判近年来日本政府否认强征“慰安妇”历史、拒绝向“慰安妇”幸存者道歉和赔偿的错误态度和行为,并凭此与之进行针锋相对的斗争具有十分重大的现实意义。(2)讴歌东北抗联在党领导下的抗日斗争史 东北抗联在孙吴的
12、抗日斗争意义重大。这些气壮山河的抗日斗争有力地打击了日寇的嚣张气息,鼓舞了孙吴人民进行反侵略斗争的勇气,在孙吴红色抗战史上留下了光辉的篇章。需要指出的是,东北抗联在孙吴的抗日斗争是和党的领导密不可分的。历史表明,面对残暴的日本法西斯,孙吴人民在党的抗日救国号召下,爱国热情空前爆发,前所未有地组织起来与抗联队伍共同开展顽强的抗日斗争。东北抗联在孙吴的武装斗争,是其在整个东北大地的白山黑水间进行长达14年艰苦卓绝抗日斗争中浓墨重彩的一笔,东北抗联以其铸就的东北抗联精神必定光耀千秋、彪炳史册。(3)引导大学生客观认识中苏同盟反法西斯战争史,培育大学生树立反对战争、珍爱和平的正确历史观 苏联红军出兵中
13、国东北具有特定的历史背景。概言之,就是出于维护本国安全、对中国盟友的援助、以及向美国证明战争实力的目的。准确了解这些背景有助于帮助大学生全面客观地认识历史。需要强调指出的是,苏军攻打胜山、解放孙吴乃至解放东北战争是与中国军民的参与和牺牲密不可分的。孙吴党史在记录苏军攻打胜山要塞时写到:“(攻打要塞)这天下午,周围村屯中一些有威望的老人,动员家家户户拿出酿造的白酒,派人用水桶挑着送到前线。苏联红军喝了这壮心壮胆的酒,一鼓作气再向胜山要塞发起进攻”。在中国军民的配合下,1945年8月12日晚,苏联红军第二远东方面军红旗第2集团军主力攻占胜山要塞。以史为鉴,结合2015年中俄两国将共同举办庆祝世界反
14、法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年活动,通过现场教学引导大学生树立反对战争珍爱和平的历史观。2.开展基础课实践教学路径思想道德修养与法律基础课的一项重要内容和任务就是对大学生进行爱国主义教育。到爱国主义教育基地开展基础课实践教学是帮助大学生培养爱国主义精神的重要手段和方式。胜山要塞既是黑龙江省爱国主义教育基地,同时也是全国重点文物保护单位、国家AAA级风景区。因此,到胜山要塞开展基础课实践教学,充分利用要塞的人文资源开展爱国主义教育具有可行性和针对性,具体路径如下:(1)引导大学生从科技落后角度审视“落后就要挨打”历史教训,积极投身建设科技强国伟大实践 日本帝国主义发动的侵华战争给中国留
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