移动互联在高职电子商务学习环境中的应用研究.docx
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1、 移动互联在高职电子商务学习环境中的应用研究 吕成文摘 要:高职电子商务学习在高职院校中逐渐的得到扩展。注重高职电子商务专业的学习应用研究具有重要的意义。移动互联学习的发展给高职电子商务学习的现状改善带来了新的契机。因此,对当前移动互联学习在高职电子商务中的应用研究进行调查和研究,有利于深入理解移动互联学习的方式。本文根据移动互联学习在高职电子商务中的现状进行分析的基础上,深入认识移动互联学习可能存在的问题,并且提出了相应的对策。关键词:移动互联;高职电子商务;学习环境一、 高职电子商务学生使用移动互联学习现状的问题分析1、 高职电子商务学生对移动学习缺乏全面的认识21世纪,随着网络信息的飞速
2、发展,高校学生在学习和生活中都不同程度的实施了移动学习,高职电子商务专业的学生在以后的学习工作中会较多的利用到移动互联,该专业的学生需要正确认识到移动互联学习并不只是出现在遇到不懂的问题时使用的,在平时生活中也可以随时使用移动互联学习,利用手边的设备随时进行学习、知识的补充。因此,高职电子商务学生不能正确认识移动互联学习这一问题会成为制约高职院校推广移动互联学习的一大阻力。2、 移动互联硬件设备充足,但是学习的效率低大部分的学生希望通过使用移动互联学习来增加自己的知识,扩展自我的知识面,提升自我。但是在实际调查中可以发现,想法是好的,操作过程中,大部分的高职学生是做不到通过移动互联学习来随时进
3、行知识的充电,他们更多的是在闲暇无聊时可能会利用移动互联进行学习,这就造成了资源的浪费,同时也浪费了高职学生在校学习的时间,导致学习效率低。3、 缺少行之有效的学习计划对于高职电子商务专业学生采用移动互联方式进行学习,更多的是需要学生采取主动学习的方式,在以学生为主要作用的移动互联学习方式下,区别于传统学习方法中需要教师进行指导和监督,这就要求学生更加发挥其主观能动性,能够自主进行学习。对于高职电子商务专业的学生使用移动互联进行学习这一动机是随机的,学生对于学习内容的选择是自由的,具有一定的主观作用,这就需要学生自己能够合理安排学习内容、时间等多方面的有效组合的学习计划。二、 高职电子商务学生
4、使用移动互联学习的建设1、 高职电子商务学生做好移动互联学习的内在准备(1) 摆正学习心态,明确学习目的高职电子商务专业的学生在学习的过程中,不管是采用哪一种学习方式和理论,其最终目的都是为了实现最初的学习目标,达到最终学有所获的效果。因此,在开展具体的学习过程中,高职电子商务学生首先要做到的是摆正学习心态。学习心态从根本上来说是由三个方面构成的:认知程度、情感意识以及行为态度。因此,为了充分做好高职电子商务学生使用移动互联学习的内在准备主要就是由这三个方面进行展开的。第一、 认知程度的心态。使用移动互联进行学习,主要是让学生明白在学习知识的过程中,能够对他们所吸收到的知识进行最基本的辨别和评
5、价,通过这个判断就可以切实的反映出学生在学习中是否能够正确的认识到该部分知识学习的内在价值。高职电子商务学生对于学习认知程度从本质上来讲是掌握了使用移动互联学习的这种具体学习方法,移动互联学习不仅仅只是教会学生用科技的方式进行学习,更多的是让学生体会到使用移动互联学习的灵活变动性,这是让学生摆在心态的基础。第二、 情感意识的心态。这种态度常见表现形式的就是喜好和討厌两种截然不同的方式,当然由于情感态度表达不同也直接影响了学生的学习态度。因此,可以说这种学习的情感态度是直接影响学生学习心态的直接因素。为了使移动互联学习在高职电子商务学习中发挥更好的作用,就需要学生摆脱在传统课堂上依靠书本为主要学
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