高校轮滑课教学模式研究.docx
《高校轮滑课教学模式研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校轮滑课教学模式研究.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高校轮滑课教学模式研究 刘守君【摘 要】 轮滑运动是时下社会上最流行的体育运动之一, 它是一项集健身、竞技、娱乐、趣味、表演、休闲、技巧、惊险于一身的运动项目。本文从体育轮滑课教学效果的出发,阐述了轮滑课在教学模式方面的创新,为轮滑课的改革提供一定的借鉴作用。【关键词】 轮滑课 高校 教学模式轮滑运动是时下社会上最流行的体育运动之一, 它是一项集健身、竞技、娱乐、趣味、表演、休闲、技巧、惊险于一身的运动项目。它不受年龄、性别的限制, 不受气候与自然条件的影响, 只要有一硬化的场地就可进行, 易于普及与开展, 轮滑运动包括速度轮滑、花样轮滑、轮滑球、平地花式轮滑和极限轮滑。由于轮滑这项运动迎合
2、了二十一世纪的大学生追求时尚、追求个性、挑战极限的心里, 及易被大学生所接受。1、体育轮滑课教学效果的影响因素轮滑运动要求参与该运动的人有较高的身体平衡能力。在滑行时, 人体要保持平稳, 并踩在移动的轮子上做出各种速度、难度和强度都极高的技术性动作。在完成技术动作的过程中具有危险性和新异性, 所以普通大学生在学习过程中需要进行大量且重复性的练习, 而实际情况是课堂教学时间有限, 学生练习次数少, 继而产生学生学习效果差, 教学效果评估较差等连锁反应, 形成一种假象:“学习轮滑很难” 。这种心理障碍直接影响学生的运动能力的发挥。即一方面充满好奇, 另一方面自信心不足。这种心理障碍是对体育轮滑课教
3、学效果核心影响要因。分析造成学生学习轮滑产生心理障碍因素如下:1.身体素质和运动能力完成轮滑学习的基本条件就是具有良好身体素质和运动素质,只有当学生身体条件满足自己对安全心理的需要时,才会以自信的心理状态参与学习,进而远离 “习得性无助感” 。2.精神因素分析认知心理学认为,适当的紧张有利于提高人的神经系统的兴奋程度, 提高注意水平,提高身体的协调能力。但是,过度的紧张不仅无助于身体运动的协调,反而会使人失去控制的能力,产生心绪紊乱、视野缩小、肌肉僵硬、肢体活动呆板等不良生理反应。在学习轮滑运动时,过度紧张的心理现象会使学生的动作呆板且不协调、多余动作增多、动作缺乏感觉性。这种过度紧张的心理状
4、态若不能克服将会渗透到具体动作学习过程当中,最终导致自信心减弱,并丧失学习动力,成為影响学习的心理障碍。3.轮滑动作高难度、高危险性轮滑运动不同于其它运动项目,它要求学生靠与地面接触很窄的两个轮滑鞋作为支撑点, 其本身的高难度和高危险性使学生产生畏惧心理, 尤其是对于以前未曾接触过类似项目运动的学生来说难度更甚。很多学生往往在一开始感到新奇, 但当穿上轮滑鞋后就会出现站不稳、 失去重心和不能移动的感受,认为太难了、 不想学了等消极的畏惧心理。甚至错误地认为自己能力差,根本就不是学习这项运动的材料。若此时有其他同学摔倒等状况, 这种恐惧心理也愈发严重。2、目前轮滑课采用的教学模式轮滑运动是一项集
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 轮滑课 教学 模式 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。