把握新课标与创新英语教学研究.docx
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1、 把握新课标与创新英语教学研究 王艳梅【摘要】为了加快英语课程标准的顺利实施,乐亭县启用了人教PEP版小学英语电子课本。在使用新教材的过程中,我们既感觉到新教材对于学生听、说能力的培训给予了很大的重视,注重培养学生的交际能力,又感到了对新教材的无从下手,对于乡村学生的严重冲击力。为了尽快扭转这一局面,我们应正视现实,更新理念,充分挖潜,勇于探索,为求找到一条适应本校实际的教学途径。【关键词】新课标 教学途径 师生关系经过多年来的教学实践探索,学生们各有所获,找到了学英语的窍门,变“无聊英语”为“快乐英语”并且取得了不菲的成绩。我在以下方面做了一些尝试。一、培养学生学习兴趣,激发学生的学习主动性
2、人教PEP版教材的弹性很大,给我们提供了广阔的施展空间。根据我校历届学生的实际情况,不少学生由于基础差、能力差缺乏学习英语的主动性和积极性,一个学期过后,部分学生甚至完全放弃了英语学习。为了防止这种局面我从低年级学生抓起,注重培养学生的学习兴趣,有意识地激发学生的学习主动性,使他们从刚接触英语课本,便开始对英语产生兴趣,变“被动”为“主动”。1.利用游戏、表演、竞赛、图片等形式激发学生的学习主动性这几种形式都是学生非常喜爱的,把它们和学习有机地结合起来,会使他们在学习上更有兴趣。如在教现在进行时时我是这样导入的,我走到教室门边,边关门一边说:“1 am closing the door”连说三
3、遍,让学生repeat,然后再叫另一个学生come to the blackboard and clean it,当这个同学正在擦黑板时,我问全班同学:“What is he doing?”学生很自然答出“He is cleaning the backboard”然后重复三遍,板书这两句话,用彩笔勾出is closing和in cleaning。然后又通过大量举例和学生的动作表演,学生在轻松愉快的氛围中很容易地掌握了现在进行时的构成。通过我们的动作表演,教学内容变得生动、形象,集中了学生的注意力,效果尤为理想。比如,在学完英语字母以后,我们举办了一次“书法大赛”,要求每个学生拿出自己最高水平,
4、选出优秀奖和进步奖,每位同学都认真地写了,并且都受到了不同层次的奖励。对于一贯写字认真的学生奖励为优秀奖:an English notebook。对于一部分书写较差,而这次有进步的学生,奖励进步奖:an eraser。通过这次比赛,学生对英语的学习兴趣有了一定提高,并在不同程序上取得進步。另外,我们还保证每周举办一次英语party,由老师带头全班学生一起唱:“Happy birthday”“Good morning to you”“ABC song”等,参与各种游戏。这不仅使每个学生积极性提高,而且增进了教师与学生,学生与学生之间的感情沟通与交流。学生们主动参与教学。2.关爱学生,建立良好的师
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