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上好小学数学期末复习课的探讨.docx
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1、 上好小学数学期末复习课的探讨 潘金妹【摘要】本文主要论述小学数学如何进行期末复习,复习的关键点在哪里,如何提升学生通过复习从掌握知识点到形成知识面,对所学知识做到融会贯通、触类旁通。复习方法对提高教学效果和学生成绩起着关键性作用。【关键词】目标明确;思维导图;计算;针对性每学期的期末总复习是小学数学教学的一个重要环节,比较系统地回顾与整理本学期所学过的知识和技能,把分散的知识点串联起来,在脑海中完善形成的知识框架,从而重视遗忘的内容,将薄弱环节的知识点整理成一个整体,只要形成了一个网络,就会是一个系统,就能将知识点概括起来,形成深刻的记忆,形成记忆链中的一环。在复习中怎么样记住内容、知识点?
2、关键点就是在熟悉知识点的基础上形成记忆导图。一、明确复习目标,让知识点变成知识面在每一节的课程复习中,最为重要的是要让学生有明确的学习目标,让学生明确复习的关键点,也就是我们经常所说的教学目标和主攻方向。因此,在拟定教案时,一是明确复习的内容,列出基本知识点:如,基本概念、基本性质、基本技能等要求向学生表达清楚,系统讲述概念、性质、技能之间的逻辑关系,让学生在复习时提高思维水平,形成系统的知识,做到触类旁通。二是明确知识的层次。懂得概念、性质和技能的层次关系,进一步让学生对以前学习过的知识进行系统化地记忆,从知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不断地递进,从知识点变成知识面。从点到面是
3、复习中最为关键的一环。三是明确知識的要点。所谓要点,就是依纲扣本,以教师教学用书为标准,每个知识点的重点、难点、关键处、疑点及易混淆处让学生明明白白,学有重点,思有目标。经过以上三个方面的系统训练,就能起到复习的效果,就不会是很多老师心目中复习就是炒冷饭。例如复习有关倍率、分率这类解决问题时,先出示例题:王大爷养了15只鸡,鸭子只数的是鸡的只数,鸭有多少只?想:鸡有( )只,鸡的只数是鸭的只数( ),要求()的只数。首先,要学生明确这是一种什么样的类型题,明确解答这类型题分几个主要步骤?每步做什么?分析数量关系时,运用了什么方法?可以借助线段图等直观手段吗?解决问题时要主要什么?然后,在学生归
4、纳并掌握了一般步骤后,让学生进行变式训练,也就是把单位1量和对应量互换位置,如(1)王大爷养了15只鸭,鸡只数的是鸭的只数,鸡有多少只?(2)王大爷养了15只鸡,鸭的只数比鸡只数多,鸭有多少只?等变式题,在理解题目时,学生可以采用线段图等数形结合的方式直观、清晰地表达题目的数量关系。这样一来,激发了学生学习的积极性,课堂气氛也就活跃起来了。二、巧用思维导图,让知识记忆图像化、系统化刚才说了复习课,很多老师认为是“炒冷饭”,不重视,其实不然,一节精彩的复习课,会起到事半功倍的效果。而这节精彩的复习课必须要老师精心钻研教材,归纳所学知识的共同点,理清思路,形成知识网络。例如,复习小学六年级数学上册
5、,我就是用思维导图的方式(如下图),让学生通过绘制思维导图的方式让知识点图像化,因为图像的记忆是非常直观、深刻的,也是学生容易接受的,能提起他们的兴趣。这种用导图的方式让学生来认识、复习,就可以分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等。找准每一个知识点的特点,它的类型,就很容易理解并牢记。比如,在复习数与代数时,注意概念的理解,什么是倒数、什么是比、什么是百分数等。其次重视分数除法与分数乘法的联系,比、百分数与分数除法的共同点。课堂上以类型课进行复习,可以让学生再次掌握知识的联系,让他们明白所学的知识是有联系的,知识并不是单方面存在的。又例如,在复习圆柱和圆锥时,设计好一个表格,把这
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