高职艺术设计专业以项目为导向教学模式实践与研究.docx
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1、 高职艺术设计专业以项目为导向教学模式实践与研究 崔玉芝摘要:随着我国艺术教育事业的不断发展与提升,高职艺术设计专业的教学也逐渐发展成为一项应用性高,专业性强的社会高需求专业。但就当前高职艺术设计专业的教学现状来看,还是存在很多问题的。本文就高职艺术设计专业优化教学模式,建设良好学风,培养高技能、高业务素养人才展开分析,提出以项目为导向的教学模式实践策略。关键词:高职院校 艺术设计专业 项目导向 学风建设1 当前高职艺术设计专业教学模式的现状与改革1.1 当前我国高职艺术设计专业教学现状 伴随我国社会对艺术设计专业人才越来越大的需求,高等职业学院艺术设计专业方向的人才逐渐受到重视。一般来说,高
2、职艺术设计专业的教学模式大多都是学习一年的基础知识,随后进入一年半的专业设计课程学习,最后半年进入社会实践环节。在这短短的时间内,发现多数的学生在进入社会实践阶段都会觉得自己所学到的专业技能不够,学校所学习的理论与实践并不能很好的进行对接,技能跟不上市场需要,并且还有学生感到对于学校学习的技能和材料运用起来较为困难,难以掌握。这些现象都是现在高职毕业生普遍存在的问题,这就足够说明,我国当前的高职艺术设计培养计划上还存在一定的缺陷,教学方式过于单一,教学内容很可能已经与市场需求脱节,缺少实际操作能力的培养。就目前的现状来看,主要存在的问题还包括:没有明确的专业定位、专业特色不够突出、课程体系与职
3、业岗位缺乏密切的联系,课程设置范围过大,缺少针对性。除此之外,还存在专业核心能力不突出、学生进入社会实践经验不足等等问题。1.2 高职艺术设计专业以项目为导向的教学模式改革 在当前的社会形势下,需要的现代艺术人才必须具有专业的理论知识与丰富的实践经验,需要拥有企事业组织管理知识,那么以项目为导向的教学模式实施,就是有效驱动课程改革的重点。以项目为导向的教学模式,在教学过程中使得学生对企业、事业组织的管理有了基本的了解与掌握。高职艺术专业必须根据社会的需要,定位在产学结合的这种模式上,培养面向市场、适应市场的应用型人才。因此,在专业课程的安排上,注重实践教学环节,在理论的基础上,可以通过参观对口
4、企事业的工作实践,通过承接社会业务作为课题训练,使得实践场景与真实环境直接对口。这样一来,使学生进入一个真实的工作环境,形成良好的学风氛围,更加积极的投入到学习中,提高学习成效与实际操作经验。2 以项目为导向的教学模式具体设置与优化2.1 明确艺术设计课程设置的针对性 现代艺术设计课程必须与市场经济紧密联系起来,以培养高层次、高技能、实用型的艺术设计人才为目标,因此,对于以项目为导向的课程设置必须要满足明确性与针对性的要求。专业设置上应结合理论、突出实践,以产学结合的方式,制定并培养拥有较强职业素养的人才方案。人才模式培养的重点就是要通过实践性、开放性以及职业性的艺术教育,培养实践性较强的人才
5、。而就当前的情况来看,高职教育中还普遍存在与市场联系不够密切的情况。因此,高职院校应实施以项目为导向的教学模式为基础,带领学生走出校园、走进企业、走进市场,不断接触真实的实践环境,可以通过与企业建立合作,给学生与教师提供真实的实践环境,通过将企业、单位需求的设计项目引入课堂,以完成项目的方式,将实训教学模式引入课堂,更容易将理论与实践结合起来,提高学生的各项实践能力。2.2 采取驱动分层教学,推动良好的学风建设 高职院校艺术设计专业的招生形式比较多样,因此学生入选前的专业水平也有很大差异,对于相同的课程与专业知识,专业基础较好的学生,能够很好的掌握并运用,而专业基础比较差的学生,学习起来比较困
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