研究生专业提高实验课程实践与思考.docx
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1、 研究生专业提高实验课程实践与思考 杨霞珍霍超摘要:本文对化工的研究生专业提高实验的开设的必要性和重要性进行了简单的阐述,主要集中在专业提高实验课程即固定床催化剂活性评价操作实验实践过程中出现的问题进行思考与分析,揭示了专业提高实验对于化工专业的研究生开展研究和尽快进入研究生涯具有重要的意义。关键词:研究生;专业提高实验;实践与思考:G643 文献标志码:A :1674-9324(2018)30-0131-03专业提高实验既是培养研究生独立操作能力的一个重要环节,亦是研究生将专业理论知识通过简单的实验装置和实验实践联系起来的手段之一1-2。一、专业提高实验开设的必要性和重要性当前,研究生招生规
2、模不断扩大,生源的专业理论水平也不断提高,但是他们中相当数量的人在入学前很少系统地做过实验,实验操作及思考能力欠缺。在研究生教学中如何培养、提高他们的实验能力,对我们专业教师来说无疑是一个必须面对的问题。要求研究生认清研究生阶段和本科生阶段的差别。在大学的本科生阶段,一般是根据教材的进程来安排实验,在实验中主要是在看现象,以验证某些规律。二、固定床催化剂活性评价操作实验实践与思考催化剂活性评价操作实验作为专业提高实验,既是培养学生独立操作能力的一个重要环节,亦是学生将专业理论知识通过简单实验装置和实践联系起来的手段之一。更新观念,进行专业实验教学改革,在创新人才的培养中,环境因素起着至关重要的
3、作用。实验教学作为大学人才培养的重要环节,对提高学生的创新能力和实践能力具有理论教学不可替代的重要作用。传统实验教学中“依葫芦画瓢”和“传道、授业、解惑”的教学状态,不能适应新时期创新人才培养的需要3-5。从本科生转到研究生阶段,有些研究生刚进入实验室时很难融入大集体,整天不与人交流,闷头苦干,却无成效,进而产生抗拒心里,觉得研究生活太没意思,不想继续。因此,如何让研究生特别是研一新生尽快认识实验过程,知道怎么去开展科研,进行初步的教育是非常关键的。本学期,学院为研一新生开设了固定床催化剂活性评价操作专业提高实验。通过专业提高实验,培养学生创新能力和学生的洞察和动手能力以及团队工作能力。研一新
4、生刚进入研究生阶段,主要以文化课程为主,为了让研究生尽快融入科研氛围,进入自己的科研课题。在实验过程中需要小组成员同心协力、分工合作解决难题和技术细节,能够激发学生的想象力和创新性,提高学生的主观能动性,以项目为导向的专业提高实验是架设在教学与科研之间的桥梁。在教学实践的尝试中,收到了良好的效果。以下是实验相关的背景和过程的说明:費托合成是以合成气(H2和CO)为原料在催化剂作用下合成碳氢化合物的工艺过程,该过程是将天然气和煤炭进行洁净转化的现实可行的技术之一,对于资源的利用和环境的保护具有深远的意义6。固定床费-托合成催化剂评价过程涉及到几乎所有固定床评鉴催化剂的过程,包括进出气、加热系统、
5、流量控制系统以及冷阱和热阱等,可以学习到很多相关知识。比较综合的催化剂评价过程实验。固定床催化剂评价装置由于催化剂用量少,重现性好、实验装置简洁,是高校科研院所使用最广泛的催化剂评价装置。一般催化剂评价装置由气源、控制器、反应器、检测器组成,具体装置见图1。本实验采用的就是高压固定床催化剂评价装置,一版高压、常压、高温、常温、多相反应都可以在此评价装置上进行,集催化剂评价,反应动力学研究。可广泛应用于石油化工、化工化学、生物医药及纳米催化剂研究等领域的科研和教学。本人一直进行费托合成熔铁催化剂的研究8-9,所以开设了费托合成固定床催化剂评价专业提高实验。1923年,由就职于Kaiser Wil
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