![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
中职学生微文化的创作和学生作文个性化语言指导的耦合研究.docx
《中职学生微文化的创作和学生作文个性化语言指导的耦合研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职学生微文化的创作和学生作文个性化语言指导的耦合研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 中职学生微文化的创作和学生作文个性化语言指导的耦合研究 李文东摘要:作文教学历来是语文教学的重中之重。中职语文应当是一个开放系统,拓宽语文学习的内容与渠道,利用微文化平台对学生作文语言进行个性化指导,使学生在广阔的空间里学语文用语文,提高写作实践能力恰好迎合了这种教育要求。关键词:微文化;个性化语言;耦合“欧巴”、“你若晴天,我便安好”、“待我长发及腰”、“我又醉了”看了上述语句,你肯定充满疑惑,而这些充满了个性化的词句语句已经成为学生口中、微信、QQ常用字眼的时候,我们中职语文教师不得不发感慨,网络传播的形形色色的语言已经把我们逼到一个尴尬的角落,再这样下去我们快要找不到自己的位置了。诚然
2、中职语文应当是一个开放的系统,不能局限在课堂里自我封闭。拓宽语文学习的内容与渠道,利用微文化平台对学生作文语言进行个性化指导,使学生在广阔的空间里学语文用语文,丰富知识,发展智力,提高语文实践能力恰好迎合了这种教育要求。一、相关概念微文化是指随着互联网技术的支持,出现了微博、微信、MSN、QQ等平台。这些平台的交流产生了大量的微信息,从而形成了微文化。个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式,从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的表达。它往往具有很强的私密性,久而久之,能形成一种独特的风格。学生根据自己的喜好和特点,选用他们自己喜欢的表达方式,或议论,或记叙,或抒情,或说
3、明,大胆质疑,敢于创新,用自己的体会最深,感受最真的话语,言他人所未言,说他人所未说,从而表现出自己的写作个性。二、耦合的背景1.时代发展和语文教学要求的需要目前智能手机、笔记本电脑、平板电脑等设备趋于大众化,校园网上网速度快,4G技术也发展迅速,95%以上的学生都拥有智能手机,可以随时随地使用移动终端,利用微视频进行学习,并利用QQ、微信等社交通讯软件进行交流。可以这么说人类已进入微时代,社会多元化正在涌现,个性逐渐被突出强调,重视学生个性的发展和潜能的挖掘已经是时代发展战略的需要。中职语文教育应坚持“以学生发展为中心”的教育思想,语文教育的一切都是为了学生,必须着力于学生的学习,应立足于学
4、生的个性发展。江苏省中等职业学校语文课程教学要求在课程目标的拓展模块中更是明确要求“根据个人特长和兴趣进行自主写作,能根据表达的需要来综合运用表达方式,准确而有个性、有创意的表达自己的情感和观点”。如果我们中职语文教师还带有一种保守倾向,作文讲解指导方法单调,对学生语言趣味要求相似,而这种大众习俗趣味无疑是对学生想象的窒息和个性的扼杀。2.微时代下的中职学生现状和中职作文教学现状不容乐观长期以来,职教教学改革相对滞后,中职学生往往文化基础课偏弱,他们很少得到老师赏识,往往都有自卑心理。但他们又是蕴藏丰富的金矿、玉矿,思维活跃,接受新事物较快,是手机和网络的忠实“粉丝”,对微文化非常感兴趣。进入
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 文化 创作 作文 个性化 语言 指导 耦合 研究
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。