藏语双语教学模式转型研究.docx
《藏语双语教学模式转型研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《藏语双语教学模式转型研究.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 藏语双语教学模式转型研究 摘 要:语言教学模式并非一成不变的,而是随着社会的发展不断变化。本文简单回顾了我国近百年来的教育发展历程,客观分析了目前双语教学面临的传承与发展问题,并进一步详细地探讨了关于藏语双语教学模式转型升级的具体路径,希望能够为相关研究提供一些有价值的参考建议。关键词:双语教育;藏语;教学模式;转型路径;策略探讨一、 引言根据教育部门颁布的发展规划纲要,少数民族学校要大力推行双语教学模式,将汉语教学纳入基本的课程体系当中,全面加强双语教学,以有效促进社会变革和转型升级。近年来,随着各地政府的重视程度不断提高,规划方案逐渐趋于完善,双语教学模式改革取得了显著的应用成果,但与此
2、同时,也不可避免地存在一些问题,需要广大一线教育工作者和专家学者展开进一步深入的研究,探析目前双语教学模式转型中存在的主要问题,并提出具体的教学改进策略,希望能够有效提升双语教学的质量水平,促进我国教育体系变革的顺利发展。二、 藏语双语教学面临的传承与发展问题文化是一个民族赖以生存和持续发展的必要前提,然而在现代化社会背景下,许多优秀的传统文化正在被现代文明所替代,逐渐走向消亡。藏语双语教学所面临的问题实际上也就是传统文化在现代文明中的传承与发展关系。(一) 生存与发展问题自西部大开发政策实施以来,少数民族地区的经济条件水平得到了大幅度的提升,与此同时,人们的思想观念也发生了巨大的变化,要想维
3、系社会的和谐发展,需要所有人的共同努力。由于受历史、文化等多方面因素的影响,我国绝大多数的专业课程都是以汉语为通用语言工具,因此,对于学生们而言,有必要熟练掌握并运用国家通用语言来学习各种现代化知识,努力为将来的就业发展做好充足的准备。少数民族学生长期生活在母语环境体系下,在学习这些专业课程时经常会遇到一些语言障碍问题,不仅不利于其个人的成长与发展,难以适应当今社会对于多元化人才的需求,也不利于少数民族地区经济发展水平的提升。(二) 文化传承研究实施藏语双语教学模式的主要目的不仅仅在于让学生掌握知识本身,而是希望通过语言文化的学习不断丰富他们自身的内涵,从而在真实的语言情境下实现自我发展,同时
4、,也让少数民族学生既能充分保留藏语文化特色,也能迅速适应现代化主流社会的发展要求。因此,推行藏语双语教学模式不仅仅是为了满足国家政策和地方经济发展的现实需求,也是保护和传承我国优秀少数民族文化的必然要求,对于促进我国社会主义文化事业的多元化发展而言具有十分重要的意义。三、 藏语双语教学模式转型的有效策略探讨(一) 构建开放性的双语教学体系一直以来,我国少数民族学校和汉族学校都是处于相互封闭的状态,许多人认为双语教学模式只存在于少数民族学校中,实则不然。随着义务教育在全国范围内的推广,当地政府应积极实施多民族合校政策,构建开放性的藏语双语教学体系,在征求家长和学生个人意愿的前提条件下,为他们提供
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 藏语 双语 教学 模式 转型 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。