理科混合班的管理策略研究.docx
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1、 理科混合班的管理策略研究 印志林摘 要: 混合班的班主任工作千头万绪,作者结合两轮理科混合班的经验,主要是将工作中看到的,听到的,结合自己体会到的一点不成熟的东西,从增强凝聚力、激发正能量的角度阐述理科混合班的班级管理策略。关键词: 班主任 感恩 正能量1.混合班第一要务就是要团结,增强凝聚力对于混合班而言,学生之间、学生与老师之间很容易形成小团体,第一次带混合班的挫折使我认识到了这个问题。我采取的措施有:(1)在高二开学初期就精心准备了“团结就是力量”的主题班会。(2)让生物班在七班教室上课,化学班到隔壁选修室上课。班委、课代表基本各占一半,在职务、工作、荣誉等方面尽可能体现公平性原则。(
2、3)经常进行舆论宣传。在七班,我经常讲生物的同学是我们班的基石,我们需要你们为班级贡献更多的力量;化学的同学是我们班的重要力量,需要你们为班级添砖加瓦。大家一起努力,共同经营好这份家业。在单独上化学班课时,我常讲感激和鼓励化学生一类的话语:感谢你们选择了化学,因为有你们我才有机会教化学。虽然我们基础薄弱,但只要我们有决心、有毅力、有刻苦努力的行动,我们化学班一定能创造奇迹,改变其他人对化学班的看法。事实上,化学班的同学情商真的很高,他们总会在我遇到困惑时,写纸条鼓励我。2.混合班更要注入正能量,激发他们的潜能有同事和我开玩笑说,带混合班等于做了2个班的班主任,很辛苦,应该拿2份工资。虽是玩笑,
3、但混合班小高考过后,生物班的学生总是没有化学班的同学听话,班主任尤其是选修老师当班主任肯定会遇到这个明显的问题。一次偶然的机会,有幸和黄英老师交流了怎么当好班主任,她给我提出了两个问题,至今我都记在脑海里:一是怎样给班级注入更多正能量?二是应该关心学生真正需要的奖励是什么?听了黄老师的话,经过暑假的反思,决定在2015级实施,做的事情大致有以下几个方面:(1)充分利用每周班会课,尤其是开学的第一节班会课,精心准备每堂班会课,力争能解决一些问题。并且可以利用班会课有计划地根据班级出现的问题,读一些具有正能量的文章或者放央视开讲了等具有正能量的视频分享后讨论。(2)每个月都应该有主题,针对班级出现
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