高职院校大学生不良网络贷款安全教育机制创新研究.docx
《高职院校大学生不良网络贷款安全教育机制创新研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校大学生不良网络贷款安全教育机制创新研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高职院校大学生不良网络贷款安全教育机制创新研究 杨道坤摘 要 本文武汉某高职校为例,针对高校学生网络贷款安全教育采取问卷调查和访谈的形式,针对高职院校大学生校园网贷的特点,分析了不良网络贷款产生的原因。针对日常教育工作中存在的薄弱环节,从关心关爱学生安全成长的角度出发,创新安全教育的手段,提出了防范和化解不良网络贷款安全教育的方法和措施,增强教育效果。关键词 不良网贷 特点分析 应对策略:G718:A随着我国经济与社会快速发展,尤其是互联网+经济模式的创新驱动,使得由互联网金融业创新催生的“网贷”业务四散蔓延,大学生群体优质的消费能力成为各大网贷平台攻城略地的主战场。由于相关的法规制度不完善
2、,造成网贷市场混乱,贷款平台良莠不齐,偏面宣传,造成大学生盲目贷款,从而产生不良贷款,不仅给大学生及其家庭带来沉重的负担,也给监管部门带来困惑和压力。为研究大学生网贷的真实状况,我们以某高职学院为基础,以调查问卷和访谈的方式进行材料收集。发动近90名政工干部和学生干部参与调查问卷工作,活动发放调查问题1000份,有效回收问卷922份,有效回收率为82.3%。1不良网络贷款呈现的特点(1)不良借贷人数不断增多。调查中“知道5个以上网贷款平台”的同学占42.5%,有65%同学觉得“网贷款不要钱”,很好奇。个别学生甚至“掩耳盗铃”错误地认为,“可以借钱不用还”。这一方面是网贷平台大肆宣传,特别是青年
3、大学生集聚的高校,随处可见网贷款广告,且随意放贷,也为不良贷款买下隐患。另一方面是网贷大学生对网贷款的危害没有认识清楚,加之从众心理,好奇心使然。特别是大学生脱离家庭管理束缚,进入相对自由的生活新阶段,理财意识不强,财务管控的自律性不高。加之社会交往扩大,需要消费的领域和金额随之增加。(2)借贷人群向低龄化发展。在调查的学生中有30.1%的学生高中阶段就了解信用贷款平台,如蚂蚁花呗、京东白条等,有10%的学生曾经使用过贷款平台,进行网贷款消费,主要的消费领域涉及吃、穿、住、行及娱乐、游戏方面,消费金额大多在一百元以内,网贷消费后,能较容易及时还款。高年级学生,对低年级学生在消费行为上具有较大影
4、响,特别是高职院校学生。高年级大学生通过社团活动、老乡联谊、创新创业、兼职培训等形式对低年级学生进行消费行为的影响。在已发生的案例中,出现低年级学生被高年级学生以创业培训名义网贷的情况。(3)借贷金额越来越大。不合理的贷款利率和连环借贷款套路是大学生网不良贷款金额增长的主要原因,在债台高筑情况下,个别大学生选择极端方式解决,给学校和家庭留下深深的遗憾。已发生的案例中90%的学生深陷连环贷,大部分大学生选择沉默的试来对待网贷行为,有的甚至放弃积极解决的问题的行为,这也是导致债务越积越多的原因。(4)非法催款方式层出不穷。不良贷款发生后,学生面临各种非法的催款行为骚扰。短信恐吓、电话辱骂、网络骚扰
5、、甚至人身攻击与伤害,使学生和家庭不堪其扰。更有非法催款公司和个人,利用法规政策漏洞,冠冕堂皇地涉黑涉恶,强迫无法偿还贷款的大学生涉足KTV等娱乐场所或从事非法活动,甚至限制大学生人身自由,这都给大学生正常的生活带来无尽的痛苦和严重的困扰,使大学生被迫休学或退学。2不良网贷款产生的原因(1)借贷平台的放款条件和放款门槛过低,操作简单,数额不大,给予学生较大的心理暗示,在一定程度上激发学生的猎奇心理。从而导致学生好奇心理产生,从行为上达到贷款的事实。在调查走访过程中,学生都能认识到自已存在的问题,一些学生侮恨自己不理智的行为给家人、学校、同学、老师带来的伤害。(2)学生社会知识和阅历不丰富,自制
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 大学生 不良 网络 贷款 安全教育 机制 创新 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。