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高校辅导员把中国梦融入高校思想政治教育初探 许超 乔磊花摘要中国梦主要是指实现中华民族伟大复兴的梦想，大学生作为我国经济建设和社会建设的中坚力量，是实现和追逐中国梦的重要群体，因此，将思政教育与中国梦有机融合，可以幫助学生认识中国梦、追求中国梦以及构筑中国梦。本文主要针对高校辅导员把中国梦融入高校思政教育的意义和途径进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。关键词高校辅导员；中国梦；思政教育；分析C641A1671-5918（2018）05-0066-02中国梦是我党重要的执政理念和指导思想，其内涵和本质在于实现社会和谐、民族昌盛以及国家富强。高校作为我国培养以及输送人才的重要场所，将中国梦融入到思政教育中，有助于帮助学生形成正确的价值观、人生观以及世界观。因此，高校辅导员要承担起思政教育的重任，将中国梦与思政教育有机融合，并且贯穿到学生的学习和生活中，促进学生道德水平和综合素质的全面提升。一、将中国梦融入到思政教育中的积极意义（一）促进学生健康成长梦想是民族和国家前行的动力和奋进的灯塔.理想与梦想和人生具有密切联系，有着怎样的梦想，就会选择相应的人生和理想。大学生正处于人生最美好的阶段，朝气蓬勃、风华正茂，只有敢于梦想，才能在未来成为国家的栋梁和民族的希望。但是当前，受到西方不良思潮的冲击，大学生群体面临着梦想世俗化、梦想目标模糊以及梦想不坚定等问题，将中国梦与思政教育有机融合，可以实现个人梦想与国家梦想的高度统一，将中国梦根植于大学生个人梦中，进而促进学生健康成长。（二）为大学生提供精神动力习近平主席在多次重要会议中提到：青年一代是实现中华民族伟大复兴的关键和基础，大学生更是国家昌盛和民族复兴的希望和中间力量。在思政教育中融人中国梦理论，可以为大学生提供精神动力，以振兴民族和繁荣国家为己任，坚定当代大学生的理想信念，进而为了实现个人梦和中国梦而努力学习。（三）实现思政教育的创新与改革思政教育作为我国高等教育的基础学科以及重要学科，其对促进学生未来的职业发展具有关键作用。在历史新时期下，随着我国社会形态和经济局势的转变，思政教育也要结合时代的发展，以大学生的具体情况为出发点，将中国梦与思政教育有机融合，赋予思政教育以时代精神，进而实现教育形式和内容的创新与改革。当前.中国梦已经成为我国社会的焦点以及热点话题，思政教育要认清社会形势，占领舆论和媒体的制高点，起到舆论引导作用。同时，实现中国梦与思政教育的有机融合，还可以丰富学生的实践活动，帮助学生领悟和理解中国梦的内涵和精髓，赋予思政教育以生机和活力，坚定大学生的理想追求和人生信念。二、当前辅导员将中国梦融入思政教育中存在的几点问题（一）辅导员专业素质不足当前，我国很多辅导员并非思政教育专业毕业，其自身思政教育素质不足，对中国梦缺乏全面而正确的理解，进而难以发挥中国梦对思政教育的指导作用。同时，一些辅导员对职业角色缺乏自信，导致思政教育缺少创造性和主动性，中国梦流于形式、浮于表面，对中国梦与思政教育的有机融合形成了阻碍，不利于提升学生的使命意识和民族意识。（二）大学生对中国梦缺乏理解中国梦是新时期下我党提出的兴国梦和强国梦，其覆盖生态文明、社会建设、文化建设、政治建设以及经济建设等多个环节和方面，属于一套系统而完整的理论概述。但是当前，很多大学生缺乏对中国梦的正确理解，存在片言只语、断章取义的通病和现象，例如，一些学生没有将个人理想与中国梦充分结合，找不到中国梦和个人梦的共同点；一些学生奉行个人主义.对中国梦抱有负面观点，不愿意为了实现中国梦而投入自己的智慧和才华；一些学生虽然对中国梦抱有满腔热血，但是在具体实践中，缺乏踏实肯干、事实就是的作风等。上述行为和现象都是大学生对中国梦缺乏理解的而导致的。三、高校辅导员将中国梦融入思政教育的相关途径分析（一）转变教育理念高校辅导员是学生在校接触最多的教师，其也担负着管理学生、协凋学生以及培养学生的重任，辅导员想要实现思政教育与中国梦的有机融合，需要结合大学生的具体情况和时代特点，积极转变自身的教育理念，遵循以人为本的原则。同时，当代大学生的个性更加鲜明，拥有较强的自主性，辅导员要给予学生的个性和主体性以尊重，通过思政教育挖掘学生的创新意识和智慧潜能，尊重以及关注学生本性，以中国梦理论为指导，实现学生综合素质的全面发展，帮助学生成为一名适应社会、改造社会的现代化人才，完成对前人和自身的超越。（二）提升自身素养辅导员在思政教育中扮演着关键角色，其个人素养对思政教育的效果和效率具有直接影响，因此，辅导员要在充分理解中国梦理论的基础上，注重提升自身素养。首先，高校辅导员要实现向专业化方向转变，认识到辅导员工作的重要性和积极意义，以专业的标准要求自己，在平时的学习和生活中，注重提升个人的道德水平和理论修养，尤其是中国梦理论，要加强学习和理解，认识到中国梦对于思政教育的意义；其次，辅导员要做好职业定位工作，提升自身的自豪感和使命感，将思政教育作为岗位的重要职能，并且贯穿于整个工作中；再次，高校要给予辅导员团队以高度重视，为其提供更加广阔的提升和发展空间，进而凋动辅导员开展思政教育的积极性；最后，辅导员也要结合时代的要求，在工作中增强见闻、拓宽视野以及更新知识，以中国梦理论武装自己，提升个人的职业修养和教育素养。（三）创新教育手段首先，高校辅导员要摒弃以往的固化教学手段，在实践和探索中，不断创新和改革思政教育手段，突出学生的中心以及主体地位，教育活动要以学生的需求而开展。其次，辅导员还要注重与学生加强沟通和交流，鼓励学生思辨质疑，深入到学生群体中倾听学生的声音，实现被动接受转变为主动探究，最后，辅导员要将中国梦作为开展思政教育的重要形式和渠道，在日常的管理和教学中，以中国梦为切入点，引导学生加强对中国梦的理解和认识。通过全新的教育手段，将思政教育与中国梦充分结合，并且落实和贯彻到学生的具体生活中，帮助学生形成科学的价值观和人生信念。（四）加强理想教育随着我国经济与社会的蓬勃发展，人们的生活质量获得显著提升，当代大学生多为“90后”或者“00后”，其成长于良好的物质环境下，大多数学生为家庭的独子，受到功利主义和个人主义的影响，对中国梦缺乏深刻的理解和认识。因此，针对这种情况，辅导员要以当代大学生的特点为出发点，通过专题讲座、主题报告的形式，对学生开展理想教育，引导学生正确处理信念、理想和功利的三者关系。如果缺少物质基础，很难实现个人和民族的梦想，但是如果没有坚定的信念和理想，物质追求就变得没有任何意义，中国梦也成了一纸空谈，辅导员要利用中国梦理论，以思政教育为途径，帮助学生树立正确的理想信念，消除拜金主义和个人主义思想，进而为了中国梦的实现而奋斗。（五）开展主题活动实践与理论充分结合可以帮助学生更好地获得体验和感知，因此，辅导员要积极开展以中国梦为主题的思政教育活动，鼓励学生积极参与其中，进而帮助学生加深对中国梦的认识和理解。首先，在每年的迎新活动中，辅导员要以中国梦为主题，对新生开展思政教育，引导学生将中国梦与自己的人生规划、职业规划充分融合，促使学生在入学之初就树立正确的理想信念；其次，辅导员还要积极利用社会教育资源，将中国梦与社会实践充分结合，带领学生走出校园、深入社会，突破学校的局限，将“社会大我”与“学生小我”充分融合；最后，辅导员要利用学生社团的力量，举办各种丰富多彩的思政实践活动，鼓励学生为了国家富强和民族繁荣贡献自己的智慧和才华，促使学生加深对中国梦的把握和理解。（六）发挥榜样力量对于当代大学生而言，实现以及追求中国梦需要先进的榜样和优秀的人物作为激励和引导，因此，辅导员要积极利用网络论坛、QQ、微信等新媒体，鼓励学生用一双智慧的眼睛去发现、去挖掘身边具有中国梦内涵的典型人物和事件，并且通过道德讲堂和网络文化等形式，实现学生与榜样的沟通和对话，激励学生树立远大的追求和梦想，以中国梦为精神支撑和力量，而更加努力的学习。四、结语总而言之，辅导员要敢于承担历史的责任和教育的使命，在教育实践中实现思政教育与中国梦的有机融合，结合当代大学生的具体情况和需求，调整以及改革思政教育的手段、形式和内容，以全身心的态度为大学生提供服务，帮助学生树立正确的道德意识、理想信念以及人生追求，将个人梦和中国梦相统一，进而促使学生在未来成为一名优秀的现代化人才。参考文献：1张会静.试论中国梦与大学生思想政治教育的融合J.当代教育实践与教学研究，2017（12）：185，217.2周笑梅，姜羽西.新時期中国梦融入高校思想政治教育研究J.沈阳师范大学学报（社会科学版），2015，39（4）：9-113韩凤霞，卢焕燕.中国梦融入高校思想政治教育的路径探析J.佳木斯大学社会科学学报，2014，32（6）：75-77，84. -全文完-