高校影视人才利用与影视创新发展研究.docx
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1、 高校影视人才利用与影视创新发展研究 房国栋 于凤丽 高字民摘 要:影视产业是人才、资金、技术密集型产业。在这三个要素中,人才是能动性要素,也是创新发展最关键的要素。高等院校是人才、知识聚集之地,在影视文化创新和影视产业发展中如何利用高校人才资源,建立影视文化创新社团,缓解地方影视战略人才短缺问题并为地方政府的影视文化发展出谋划策,是本文讨论的主要内容。关键词:高校影视人才 影视文化创新 人力资源 影视社团一、影视创作与高校影视人才影视产业属文化产业,其产品是以娱乐、审美和道德教化为主的精神产品。一部优秀或畅销的影视作品离不开感人的精神内涵、艺术创新和精良的制作。而要实现这一切就不能没有一支强
2、大的专业创新团队。在人才、资金、技术三个要素中,人才是影视作品的策划者、设计者和创作者,也是影视创新最关键的要素。在国内,影视产业和影视企业目前面临的最大问题是创新人才的缺乏。上世纪8090年代,西安电影制片厂好作品频频推出,就是因为当时拥有像吴天明、陈凯歌、张艺谋、芦苇等一批勇于创新的人才。而九十年代后,西安电影的衰落,也是因为人才的流失。“进入新世纪,中国电影的发展核心转移到了北京之后,西部影视主创人员和从业人员纷纷北上,西部影视企业面临着严重的人才流失,从而导致了西部电影的产业化发展逐渐陷入瓶颈的境地1。”影视艺术和影视产业发展的历史经验和教训证明,影视竞争的关键是人才资源的竞争。高等院
3、校不仅是培养人才的摇篮,也是高层次人才集聚的地方。九十年代末,随着影视业和影视文化的发展及大学生艺术素质教育的需要,国内许多非影视专业院校开设了影视、传媒专业课程。有些院校还设立了影视传媒学院(系或教研室),培养影视传媒专业学生。与此同时,在高校内从事影视教学、研究和影视创作的教工队伍不断壮大,成为推动影视知识教育、影视理论研究、实践和影视文化产业发展的潜在力量。其实,早在上世纪九十年代,已经有高校教师参与到社会化的影视产业中,为影视企业项目设计和影视作品生产出谋划策。1994年,任教于北京电影学院导演系的章明就直接执导了电视剧红旱船,1996年他又导演拍摄了电影巫山云雨。而同校的影视教授张献
4、民除了在该片担任男主角外,还编写了电视剧大年夜、武圣关公等影视作品。2016年,南京大学电子科学与工程学院曹汛教授和他的学生团队,参与了电影爵迹的动画设计和制作,引起了社会的广泛关注2。实践证明,高等院校从事影视教学和研究的教授、专家参与影视企业的创作、生产,不但直接为影视企业产品的生产出谋划策,给影视文化的创新发展带来了新的气象,而且也是高等院校在影视教育、人才培养方面实现产、学、研结合的一条现实而便捷的途径,更有利于高校影视人才的培养成才。西安的高校实力位列全国第三,不乏从事影视等文化艺术教育、教学和研究人才。这些人才在长期的教学和科研中积累了丰富的理论知识和实践经验,是西安影视文化创新发
5、展的宝贵资源。但长期以来,这一资源被限于高校四堵墙之内,未能走出去与本地影视企业和政府联合对接,造成了资源的极大浪费。因此如何把高校的影视人才资源整合、利用起来,有目标有规划有组织地服务于本地影视企业,为地方影视文化创新发展出谋划策,这是本文要讨论的中心问题。二、西安高校影视人才资源与利用现状2016年57月,笔者以实地寻访、网络查阅、电话联系等形式对西安地区近20所高校的影视人才资源进行调查。调查显示,西安高校设立影视学院和影视艺术专业并招收本科生或研究生的院校约有12所,这些院校拥有一批从事影视及与影视紧密相关的戏剧、新闻、影视动画等专业教师、研究人员和创作人员。有的院校虽然没有设立专门的
6、影视本科专业,但仍有相当一部分教师在学校担任了影视教学任务或从事影视研究工作,如西安交大、西北工业大学等。据不完全统计,目前西安高校内从事影视传媒教育、教學、影视研究相近相关的教工近150人,其中西北大学、陕西师范大学、陕西科技大学、西安美院从事影视传媒教学和研究的教工皆超过10人。开设课程有影视表演、编剧、摄影、影视动画、戏剧、影视产业研究、新闻媒体等,几乎涉及了影视研究和影视产品生产的大部分专业。从专业知识和学历背景看,西安高校影视教师和影视研究人员主要来源于以下几个专业领域:一是传媒影视专业,如长安大学的魏杨青、西北大学的张阿利;二是文学艺术专业,如西安交大的杨琳、党静萍,陕西师大的李震
7、;三是毕业于新闻传播专业,如陕西师大的朱清河、邓晓旭;四是具有美术与艺术专业背景,如西安美术学院的多数教师;五是除了从事影视研究教学工作外,还参与影视创作制作的,如西北大学的高字民、西北工业大学的房国栋等;另外,还有部分教师从事宏观文化和文化产业市场研究,这里不一一表述。除了日常的教育教学工作外,西安高校影视教工主要以发表学术论文、撰写专著、参与国家省市或所在学校的科研三种形式从事影视研究工作。其中侧重于影视文化、影视产业发展和传播理论研究的高校有西北大学、陕西师范大学、西安交通大学等,这几所大学的整体理论研究实力较强,担任和参与省市政府组织的影视文化交流、评审活动的人数也较多,但直接参与社会
8、化(即学校外)影视创作的很少,不到15%;而像西安美术学院这类偏于艺术实践的院校,其教工的理论研究力量虽然偏弱(发表论文和担任科研数量较少),但参与社会化影视创作人数相对较多,达26%。通过调研分析得知,西安高校影视教师目前参与校外影视设计创作工作有以下方式:(1)以个人身份参与影视公司的作品策划和创作,有明确而具体的工作职责,如担任策划、艺术顾问等;(2)作为省市影视评审专家,参与省市文化部门影视项目的规划、选题研讨及影视作品的评审;(3)参与省市电影电视行业协会、学会或省市文化宣传部门组织的影视文化学术研讨交流会。调研还表明,虽然有的高校教师已经参与到了企业或者政府组织的影视文化活动中,但
9、多数属于散兵散兵游勇式的参与。这种无长远规划的随机参与明显存在以下问题:其一,个人单独参与,力量分散,无法形成合力与凝聚力;其二,缺乏科学的组织与管理,没有明确的目标方向,没有长久性,不能持续;其三,无法形成竞争激励机制和创新氛围,个人才能得不到最有效的发挥;其四,服务面窄,影响力小。显然,这种无计划、无组织的人才自由流动不但解决不了本地影视企业高层人才缺乏问题,也不利于人才资源的优化利用。那么,以什么样的形式把西安高校影视人才资源整合起来,服务于本地的影视文化创新事业呢?三、西安高校影视人才整合利用模式在社会、文化、艺术、科研领域有一种现象叫“集聚效应现象”,即当同一领域或相近专业的人才集聚
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