新媒体背景下高校团建工作路径研究.docx
《新媒体背景下高校团建工作路径研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新媒体背景下高校团建工作路径研究.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 新媒体背景下高校团建工作路径研究 刘思超【摘要】知识经济时代,信息、数字以及移动通讯等现代化技术发展速度非常快,在此基础上形成了新的信息传播技术,同时以博客、QQ、微信以及手机网络等为主流的新媒体得到了广泛应用。在新媒体技术中,青年学生是主体,而他们又是我国共青团建设的中坚力量。随着新媒体的普及推广,也对高校团建工作提出了新的要求。在新形势下,创新高校团建工作的路径具有十分重要的现实意义。【关键词】新媒体 高校 团建工作 探析D297.6;G206 A 2095-3089(2016)20-0043-02引言在现代化科技与数字通讯技术推动下,网络与智能手机为主流的新媒体技术在人们日常生活中得到
2、了广泛应用,作用越来越重要。在新媒体环境下,大学生思想政治教育工作对国家人才培养非常重要。随着社会经济快速发展,教育改革不断深入,新媒体已经发展成为信息传播的主流形式,具有不可替代的作用。一、新媒体环境下高校团建工作面临的机遇1.青年学生教育途径不断丰富在传统团建工作中主要是以书籍、文件、主题宣讲、电视广播传媒、报纸以及海报等形式,在高校团建教育工作中具有非常重要的作用,在新形势下团建工作仍然沿用此形式,例如团日主题教育及学习会议文件精神等。随着新媒体技术的出现,为高校团建工作构建了新的平台,其以信息量大,形式灵活多变、传播速度快以及互动性强等特点成为青年团员教育工作的主要形式。此外,官方微博
3、、微信及朋友圈等在各级团组织中也应运而生。2.高校团建工作自主性不断提高由于高校团建工作的对象与工作内容具有多样化的特点,这也使得在实际团建工作中没有可参考的固定工作标准,必须依据实际情况制定相应的工作方案。在新媒体时代,由于其技术自身具有多样性特点,推进高校自主的开展团建工作。在新媒体技术环境下,青年团员学生能够自主地浏览所需信息,通过内容丰富的技术平台获得更多的学习资料,从而能够主动探索并寻求到新的学习材料与方法,在潜移默化中,思想政治教育工作的效果得到提升。这种互动式的信息传播形式打破了传统教育中学生被动接受知识的局面,学生能够积极参与互动交流,从而能够提高高校青年团员学生接受思想政治教
4、育的主动性。3.高校团建工作实效性不断提高在新媒体技术环境下,虚拟化是其实现信息交流的主要手段。在虚拟世界中,青年团员学生能够更愿意表达内心真实想法,倾诉感情宣泄内心压力,高校青年团员学生思维更加活跃。同时,高校在开展团建工作时,负责人也能够借助新媒体平台观察团员思想变化,从而开展针对性地团建工作。此外,通过开放的网络平台,高校团建管理者也能够相互交流学习其他学校团建工作中的成功经验。4.高校团建工作出现了新气象随着新媒体技术的出现,高校文化氛围得到创新,建设品牌团建工作的新气象。受新媒体技术的影响,青年团员学生视野不断开阔,开创了全新的局面从而形成了新的思想意识。目前高校在开展团建工作时,不
5、仅仅是传统的思想教育、宣传海报及主题教育日等形式的活动,新媒体技术在团建工作中得到广泛应用。在新媒体技术下,青年团员学生的思想更加全面系统;高校团建工作更具有创新力、吸引力以及号召力;团组织活动成果更加显著,收获更大。二、高校团建工作在新媒体环境下面临的挑战1.新媒体技术加大了青年团员学生价值观引导的难度随着新媒体技术的广泛应用,负面影响不可避免,过于放大了暴力、诈骗及金钱等行为,在虚拟网络世界里充满了各种未经过滤的不良信息,对青年学生多少都有一定的影响;同时由于在虚拟网络世界中,难以辨别身份的真假,很容易被他人利用。在青年团员建立思想与价值观过程中,对新鲜事物的好奇心比较强,难以承受外界物质
6、生活的引诱,在这种情况下青年团员更容易出现传统文化不足、道德品质低等现象,从而加大了学校引导青年团员学生价值观的难度。2.青年团员学生容易出现心理信任危机与人格障碍在新媒体网络平台中,大学生团员交流多采用匿名或虚拟形式,相关法律法规不健全,言语规范性不高,而且大学生的自控能力比较差,难以保障信息的真实性。面对面有效沟通不断减少,从而造成大学生出现心理信任危机与人格障碍,真实感情交流不断减少。此外,在虚拟世界中匿名化地不良信息泛滥,严重影响到信息的传播环境,从而导致大学生青年团员接受到的虚假信息量比较大,一旦信息鉴别能力不够强的话,就会上当受骗;长此以往下去大学生对网络的信任度不断下降,甚至会影
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体 背景 高校 工作 路径 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。