情境教学法在中专语文教学中的运用研究.docx
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1、 情境教学法在中专语文教学中的运用研究 蒋艳华【摘要】情境教学是借助生动的教学情境激发学生学习积极性和主动性的教学方法。专学校的语文教学要想满足专业教学的种种要求,就必须在教学中适应专业建设的特色,通过各方面的完善,使语文教学更加符合专业教学的要求。中专语文教学与专业教学之间是相互促进,相辅相成的,中专语文教学要想提高教学质量,就必须努力实现专业教学与语文教学之间的协调发展,实现情景教学法的应用。因此对如何进行情景教学法在中专语文教学中应用的探讨就显的十分重要。【关键词】情境教学法 中专语文教学 运用G633.3 A 2095-3089(2018)18-0165-01引言中职院校毕业生在未来面
2、试及就业过程中,口语交际是一个重要能力,而这方面学生表现得普遍不够理想,在实际应聘中,有些毕业生支支吾吾、害怕紧张,有些毕业生答非所问、语无伦次,都难以获得面试官的好感。而在就业中,因口语交际能力薄弱而使自己陷入被动状态的情况也屡有出现,或者是错悟领导意图,或者是不能弄清楚客户需求,都会造成因小失大的问题。这些问题的解决,都应当在学生在校期间的课堂上,给予足够的关注。在这方面,情境口语教学实践的作用不可小视,情境口语教学指的是将口语教学任务置于仿真模拟的情境之中,使学习者在情境的带动下,实现口语的有效训练。一、情境教学法的应用意义中专语文教学与专业教学之间是相互促进,相辅相成的。因此,此问题的
3、探究,可以促进二者的共同进步及共同发展。情景教学法的应用,能够促进学生专业知识水平的提升。根据专业需求来安排语文教学,使得人才与就业相对口,这样,可以能够实现物尽其用,人各尽所能,为区域发展储备了人才,能够促进经济的发展。在中专语文教学中,实行情景教学,即尝试把语文教学嵌入在实际的专业学习中。這样能够促进两方面的发展,一方面,能够保持语文的独特个性,促进学生学习的专业知识能够为提高学生语文素养服务。另一方面,能够促进中专语文教学与专业教学之间的相互融合,又能在结合过程中,提升学生的专业技能,进而达到双赢。二、中专语文教学的现状在实际的中专语文教学中,我们不难发现,中专语文教学存在着许多问题。其
4、中突出的问题表现在教学模式陈旧,教学方法单一,单纯采用课本,教学目的没有针对性。1.教学模式陈旧现在大部分中专学校的语文教学依旧停留在上个世纪八九十年代,教学模式更多呈现出阅读课文、练习做阅读理解、练习写作文。并且所采用的教材和教学思维都是陈旧的,有很多学校到现在还在学生严格地练习议论文、说明文等明天作文的学习。这样的教学模式根本无法跟上时代,落后的教学模式严重地影响了教学质量。2.教学方法单一中专语文教学的方法相对来说比较单一,基本上呈现出一种“满堂灌”的状态。整堂课下来基本上就是老师一味地讲、学生一味地听,基本上没有师生之间的互动环节。这样以来,学生的学习积极性就不会太高。3.教学目的没有
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