体育1p普通高职院校篮球课分层教学的实验研究.docx
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1、 体育1p普通高职院校篮球课分层教学的实验研究 关梦禅:G841 文献标识:A :1009-9328(2017)01-021-01摘 要 为探究如何促进高职院校篮球课学生的学习主动性、积极性,对天津铁道职业技术学院大一篮球选项课的90名学生为例,根据技術水平分三个组别进行教学实验。结果显示,分层教学在很多方面都优于传统教学法。关键词 普通高职 分层教学 篮球课在天津的高职院校,据作者了解普通都是以传统教学的方法进行篮球课的讲解与练习。但是,传统教学法虽然有一定的积极效果,却无法做到针对性的教学。学生往往实际水平情况不一,同一教学内容可能并不能适用于所有学生,甚至是大部分学生。因此,采用分层教学
2、法用来探究对于普通高职院校篮球课学生内容的掌握是否有积极作用。一、实验对象与方法(一)实验对象天津铁道职业技术学院大一篮球课选项班学生,共90名同学(两个班级)。年龄为18-20岁。实验前对学生的身体素质、篮球基本技能进行了系统的测试,结果显示无显著性差异,因此将90名学生分成两组,即实验组与对照各45人。(二)实验方法对照组按照教学大纲的要求进行教学,实验组按技术水平进行分组后的教学与练习,教学内容统一。实验班技术分组:对实验班进行全场之字形运球上篮测试,完成时间在25-30s的为一组(水平高);完成时间在31-38s的为二组(水平中);完成时间在39-40s的为三组(水平低)。最终,一组为
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