高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略研究.docx
《高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略研究.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略研究 摘要:本文针对高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略展开研究,先是分析高中语文群文阅读教学相关现状,认真剖析,坚持具体问题具体分析,提出高中阅读教学培养核心素养与群文阅读教学策略,着力从选取合理的内容、在核心素养的基础下确定群文阅读的议题、通过传统文化等方式,不断促进教学相长、增加阅读视野、提升阅读成效,从而达到有效提升学生语文核心素养的目的,为语文学习提供重要保障。关键词:高中语文;核心素养;群文阅读教学引言在高中语文教学中,阅读教学即为教学重点中的一种。其能够对语文教学质量产生一定影响。伴随新课程改革力度持续加大,我国高中已把原先的传统教学
2、方式进行了改变,通过对学生采用群文阅读教学方式进行学生核心素养的培养。群文阅读对当前高中语文阅读的作用非常大,有利于增强语言的应用,提升学生思维水平和审美水平能力,同时还有助于对学生的语文核心素养的培养。如图1所示。图1 高中生语文核心素养培养与群文阅读教学策略研究一、群文阅读教学的意义群文阅读是指根据一个或者多个议题,针对几种文本开展的通过比较与整合的方式的整体性阅读与探究性阅读过程。利用比较与分析,从中获知群文阅读也被主题阅读所包含,即群文阅读也作为阅读的最高级层次。阅读教学是语文教学中的重要环节。随着新课程的实施,阅读教学已成为语文教学的一个相对独立而 极其重要的部分。在高中语文阅读教学
3、中,选用群文阅读教学能够将几篇文章根据一个(含一个)以上议题组建成为一个阅读整体,学生围绕着所给的议题展开阅读的过程。在群文阅读中,议题即为一个文章组合中能够让高中语文教师和其班级成员展开议论热点或者讨论重点,一个文章组合中能够容许一个以上的议题。群文阅读慢慢形成新式的阅读教学形式之一,其所产生的作用在于阅读内容的丰富、阅读视角的拓宽、阅读效率的提升上,还可以将学生的阅读方式予以改变,极大地提升学生的阅读质量和水平,进而全方位提升对学生的语文核心素养。二、核心素养的含义高中语文核心素养旨在促使学生德智体美劳全面发展。核心素养主要包含科学精神、人文底蕴、自主学习、社会生活以及身心健康等六大方面。
4、伴随社会时代的持续进步,社会各领域已经认可“知识是推进社会发展的动力”的相关说法,认为知识是推动科技创新的主力军。针对高中学生的核心素养的培养,能够有助于提升学生的个人素养以及道德情操,在提升学生的语文能力的基础上,也有利于促使学生整体成长,让学生正确树立三观(人生观、价值观、世界观),为学生日后学习工作生活的未来之路打下坚实的基石。三、高中语文群文阅读教学现状(一)深受传统教学思想传统教学思想深深根植于大多数教师心中,因受传统教育思想的影响,教师进行群文阅读教学过程中,课堂教学时间大多是教师在讲,教师紧紧地将课堂主体地位牢牢把住,主导高中生阅读文章或文段,学生根据教师自身思维想法去理解以及分
5、析文章,并感知文章写作者的当时撰写情感,在此情况下极易制约高中生发散思维能力的提升,因高中生主体地位不存在,难以产生较好的群文阅读教学成效,高中生也难以从中得到阅读能力的提升,同时无法感知到情感,甚至熏陶。(二)文本选取与组合受限群文阅读的核心与精髓主要集中在教师通过指导学生阅读一定数量文段、文章以及掌握相关文本,引导学生阅读中获取自身所需内容,并且合成为一个高价值的理解架构,达到各类知识之间的互通与融合。某些高中语文教师仅注重课本教材,忽略课外阅读的积累,久而久之在进行群文阅读过程中,因被教师自身思维及视野所限,能为高中生提供作为群文阅读题材十分有限,大多从课本教材中选取,十分制约群文阅读成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生 语文 核心 素养 培养 阅读教学 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。