基于三全育人的思想政治教育模式革新研究.docx
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1、 基于“三全育人”的思想政治教育模式革新研究 周玉摘要:育人为本,德育为先。高校思想政治教育活动,是培养大学生道德素质及综合能力的主要渠道,对于社会主义现代化建设发展具有深远的意义。简要分析“三全育人”的主要含义、特征及理念,并论述基于“三全育人”的思想政治教育模式革新的必要性,阐述“三全育人”背景下高校开展思想政治教育活动的主要路径,旨在促进高校思想政治教育的改革创新发展。关键词:“三全育人”;思想政治教育;革新研究:G711文献标志码:A:1001-7836(2019)05-0092-03引言现阶段,我国进入社会主义现代化发展的重要时期,思想政治教育伴随社会经济、政治、文化等内容的改革进行
2、创新。思想政治教育是高校一项系统化的教育工程,需要充分整合思想政治教育的资源内容,形成思想政治教育的合力。基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,是思想政治教育的内在发展需求,同时也是时代变化发展的需要。基于社会经济建设发展的要求,结合现阶段德育教育的实际现状,通过阐述“三全育人”思政教育模式的基本特征及运作理念,切实增强高等院校思想政治教育的实效性。一、“三全育人”的主要特征及基本理念1.“三全育人”的含义“三全育人”是一种新型的教育理念,也是一种具有全面性及系统性的思想政治育人指导原则。“三全育人”主要包含三个方面,即全员育人、全程育人、全方位育人,通过“三全育人”可以有效地调动各方面的力
3、量,建构出立体化的思想政治教育结构,形成强大的思想政治教育合力,充分发挥思想政治教育的实效性。首先,全员育人是指人人参与到教育活动中,每个人都应具备教育育人的意识,培养自身教育育人的责任感,完成职业工作内的教育育人任务,并相互配合形成教育合力,构建出全面、协调、长效的大学生思想政治教育育人体系。其次,全程育人是指在时间上,注重教育育人工作应贯穿于大学生的成长学习全过程,制定出符合大学生每个成长阶段的教学策略,有针对性地规划思政教育工作重点,促进大学生思想政治教育工作的进步及发展。再次,全方位育人,主要针对教育空间而言,强调教育育人工作的开展,应涉及大学生发展的各个环节,基于大学生的实际生活及学
4、习,促进大学生的全面协调进步发展。2.“三全育人”的特征“三全育人”具有自身的模式特征,其中主要包含整体性、全面性、全程性。首先,教育育人是一项系统化的工程,需要各个方面的力量支持与配合,“三全育人”思想政治教育模式,正是基于教育整体性规划而实施的,调动教育事业中的全体人员参与到思想政治教育工作中。“三全育人”的整体性,是拓展教育渠道的有效方式,将形成学校、家庭、社会全方位的教育体系,有效地挖掘思想政治教育资源。其次,“三全育人”具有全面性的特点。全面性发展是当代青年大学生的主要追求,也是教育事业改革的主要目标。现代化的教育改革,应根据人们的发展需求以及社会发展需求,结合学生的学习主体性,将德
5、智体美劳等教育内容,有机结合至教育活动的各个环节之中。最后,高校思想政治教育育人的全程性,主要是指结合思想政治教育的发展形成规律,以及学生道德素质形成的长期性及反复性,将思想道德教育工作结合至学生成长发展的全过程。思想政治教育发展,应伴随着学生成长发展的全过程,德育教育应更加具有针对性,充分体现出教育育人的全程性。3.“三全育人”的理念基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,探究教育的基本理念,将更加全面及系统化地理解“三全育人”的内涵。首先,“三全育人”背景下的思想政治教育,教育的核心重点为“育人”。在思想政治教育体系之中,“育人”应被置于教育的核心位置,充分利用全员育人、全程育人、全方位育
6、人的作用。“育人”在“三全育人”模式下,处于提纲挈领的位置,在教育的过程中,需要坚持以生为本的教育理念,尊重学生在学习活动中的主体地位。其次,“三全育人”理念下,应坚持全员调动、齐抓共建的教育模式,在全员调动的模式下,激发教育工作者的积极性,借助不同部门之间的分工合作,完成共同的思想政治教育目标,增强思想政治教育的实效性。二、基于“三全育人”的思想政治教育模式革新的必要性1.解除思想政治教育的现实困境基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,将有利于解除高校思想政治教育的现实困境,增强高校思想政治教育的针对性,满足教育活动的实践性要求。首先,我国高校对于思想政治教育工作的开展,重视程度有待提升。
7、高校的思政教育工作历来不受政府、高校的重视,在实际的教学活动中,思想政治教育深层次的问题并未得到有效的解决。部分高等院校教师更多关注学生的学习成绩提升,忽视了学生的整体能力培养。其次,高校思想政治教育理念及方式较为滞后。随着社会经济的不断进步发展,以及网络技术的普及,受教育者的自我意识不断提升,传统的教育理念及教育模式无法充分满足学生的发展需求。学生对思想政治教育活动易产生抵触情绪及逆反心理,拓宽思想政治教育的渠道,成为新时期社会发展的新要求。最后,高校思想政治教育情感基础较为薄弱,基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,将深化以人为本的教育理念,健全教育育人的核心内容,有效对抗互联网对思想政
8、治教育的冲击。2.满足社会发展对教育的新要求知识经济时代背景下,社会对于人才的能力及素质有着更高的要求,高校需要充分重视大学生的思想政治教育活动,充分关心大学生的成长及发展。大学生作为社会主义现代化建设发展的接班人,其道德素质及综合能力,将直接关系到社会主义现代化建设的发展及未来。基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,是满足现代化发展对于大学生思政教育要求的重要方式,将有效推动国家建设事业的进步发展。在全球化发展浪潮下,西方敌对势力将借助网络平台,向大学生灌输错误的价值观念及内容,影响大学生正确的价值观念树立,例如,享乐主义、拜金主义、个人利己主义等。基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,
9、将切实加强高校思想政治教育工作队伍的建设,打造出高质量、高水平的教育师资队伍。基于“三全育人”的思想政治教育模式革新,將满足社会发展对于教育事业的需求,创新大学生思想政治教育的指导思想及原则,丰富思想政治教育的主要路径。3.促进思想政治教育的改革发展高校思想政治教育活动,要取得良好的教育效果,需要将思想政治教育放在首要位置,并紧密结合社会发展的现实需求,尊重思想政治教育的自身发展规律。随着我国市场经济的发展,政治民主化的发展进程不断加快,思想政治教育方式与内容,应与社会主义现代化建设进行紧密结合,确保思想政治教育活动有效地满足市场经济的改革需求,以及科学技术迅猛发展的需要。首先,基于“三全育人
10、”的思想政治教育模式革新,将有效地推动高校思想政治教育的创新发展,通过先进的教育理念与实践活动的结合,整合思想政治教育的力量与资源。其次,将“三全育人”理念结合至教育工作中,可以切实提高高校思想政治教育活动的科学性及实效性,发挥思想政治教育的潜能,提高思想政治教育的开放程度,适应多变的社会环境发展需求。最后,实施“三全育人”教育理念将有效地提高大学生的综合素质及能力。“三全育人”作为一种全面化、系统化的育人模式,将有效地调动全部力量参与至德育教育工作之中,通过开展全方位的教育活动,帮助学生掌握学习专业文化知识的能力,促进大学生综合能力的提升。三、基于“三全育人”的思想政治教育模式革新的主要路径
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