高中数学多媒体教学研究.docx
《高中数学多媒体教学研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学多媒体教学研究.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高中数学多媒体教学研究 翁天琪摘 要:随着科学技术水平的不断提升,现代技术已经被广泛应用于诸多行业,对推动行业发展起到了至关重要的作用。在实施素质教育过程中,为了满足全新教育体制的基本要求,可以开展多媒体教学活动,实现对教学模式的创新,也为学生学习创新良好的条件。在高中数学教学期间,由于数学是一门集中数、形关系知识于一体的学科,所以知识具有抽象性的特点,而且广度与深度有明显增强,所以为了促进数学教学质量显著提升,可以实施多媒体教学。因此,本文针对高中数学多媒体教学进行了研究,从而为数学教学活动的开展提供参考。关键词:高中 数学 多媒体教学在信息社会背景下,信息技术对人们的生产和生活产生了一定
2、的影响,其被运用到诸多行业。在新课程理念下,对教育的实施提出了严格要求,为了满足全新教育体制的基本需求,在高中数学教学过程中,教师必须转变教学观念,对教学方法进行创新,进而为学生学习数学知识营造良好的条件。基于此,需要加大多媒体教学力度,发挥信息技术的作用,将多媒体与教学紧密联系在一起,从而促进高中数学教学质量的提升,实现对高中数学教学的有效改革和创新。一、高中数学多媒体教学的重要性在高中數学教学过程中,充分发挥多媒体的作用,将多媒体与数学教学紧密联系在一起,可以使得数学课堂教学更加丰富多彩。对于多媒体教学而言,教师可以将抽象的数学知识以生动形象的方式向学生呈现,尤其是在声像、图片等变化条件下
3、,极大的吸引学生的注意力。教师利用丰富的教育资源展开数学教学活动,从而促进学生学习数学知识的兴趣得到最大程度增强。另外,通过发挥多媒体辅助教学的重要性,便于教学开展数学教学活动1。在数学知识中,通常情况下,会包含大量的图形和公式等,但这些都是限制数学授课效率的主要因素,但采取多媒体教学方式,教师运用多媒体将图形和公司等予以存储,可以多次利用,降低了工作量,对数学教学的开展具有重要意义。二、高中数学多媒体教学研究1.合理的利用多媒体在高中数学教学过程中,为了激发学生学习数学知识的兴趣,调动学生学习数学知识的积极性与主动性,那么,教师在实际教学期间,需要优化数学教学模式,将多媒体与数学教学有机整合
4、在一起,从而为学生学习创设良好的环境。但是,在实施高中数学多媒体教学时,为了提高数学教学质量,教师应当合理的利用多媒体,通过在一定条件下展开教学活动,进而发挥多媒体教学的辅助教学作用。教师在运用多媒体实施教学时,不要一味的按照课件中的内容教学,如果机械的向学生演示,会导致适得其反。因此,教师要充分发挥其主导作用,多媒体教学只是一种复杂教学手段,不能占据绝对地位。例如,在“空间几何体的表面积与体积”教学过程中,教师为了优化教学效果,采取了多媒体教学手段,将抽象和复杂的数学知识以直观、形象的形式向学生呈现,以便达到良好的教学效果2。但是,教师一定要合理的利用多媒体进行教学,讲解与板书穿插起来进行授
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学 多媒体 教学研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。