高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究.docx
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1、 高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究 孙学东摘要经济的快速发展需要大量专业人才,而高职院校就是为我国社会培养人才的重要基地,所以高职院校不仅要重视学生的专业技能,还要重视学生体育素养的培养,这样才能够保证学生得到更加均衡的发展,有效提升学生的综合水平,所以在教学过程中就要重视培养学生的职业素养和体育素养,这样才能帮助学生获得更加长远的发展。关键词高职院校;体育教学;体育素养;职业能力G715 文献标志码 A 2096-0603(2018)36-0164-02在高职院校的教学过程当中开展体育教学能够有效提升学生的体育素养以及职业能力,其对教育工作来说是意义非凡的,但在真正的实施过程中却
2、发现存在许多问题,从而使我们国家高职院校的教学水平难以得到提升,对学生的发展形成了一定的阻碍。这篇文章主要是研究高职院校中培养学生体育素养和职业能力的方法。一、体育素养的含义在高职体育教学过程中,体育素养的培养主要是改善学生的体育品德以及体育知识,让学生可以通过体育学习进一步提升自身的水平和能力,从而从社会的人才竞争中露出头角。通常情况下,在学生体育素养以及职业能力培养过程中会涉及很多方面,因此,在实际的体育教学中,教师应该积极引导学生养成总结和积累的良好习惯,进而成为一个综合性非常强的人才。同时,在科技飞速发展的大背景下,社会在不断发展,也很大程度上促进了各大企业的发展,对人才的要求也逐渐提
3、升,所以,国家也加大了对教育体制的改革,保证学生可以朝着德、智、体、美全面发展。近几年,我们国家也是越来越重视学校对学生的体育素养与其职业能力的培养,为了保证学生的水平可以提升,才能为国家培养出更多复合型人才,推动社会的未来发展。二、职业能力的含义一般来说,所谓的职业能力就是指学生在发展过程中应该具备一定的操作能力以及实用能力,促进自身的未来发展。通常情况下,这种能力需要学生在学习中不断培养和积累。高职院校教师在教学中特别重视培养学生的职业素养,也非常重视学生专业能力的培养。高职院校学生在校期间要不断积累学习经验,丰富自己的见识,保持良好的终身体育学习意识,利用实习机会锻炼自己的职业能力,这样
4、才能够在走向社会后获得一份好的工作,才能为自己谋得良好的发展。三、体育教学在高职院校中存在的问题(一)阻碍学生体育素养的形成目前,大多数高职院校注重培养学生的专业技能,体育课时非常少,甚至每周只有一个课时到两个课时的体育课,导致高职教师传授体育知识的时间以及让学生进行体育锻炼的时间远远不够。即便按时给学生上体育课,部分教师也只是为了完成教学任务,将大部分时间用于讲授理论知识,导致学生的体育练习时间相对减少,所以学生根本就没有办法掌握体育技能,另外老师只重视教学,而忽略了培养学生体育素养的重要性,导致学生没能养成良好的体育锻炼意识,不能充分利用课余时间进行锻炼。总而言之,因为体育课时较少,从而耽
5、误了学生体育素养的培养。另外,高职院校的体育教学内容以及教学方式太过死板,导致学生对体育不感兴趣,从而导致教学质量降低。在体育教学过程中,教师选择的体育运动大部分都是一些球类运动以及体操运动。这些运动项目有些难度系数比较大,有些项目学生非常熟悉,这些项目都没有办法吸引学生的注意。另外,现在的学生思维比较活跃并且自主意识较强,教师如果依然采用传统的体育教学内容和教学方法,将无法充分激发学生的参与意识,导致体育教学的意义及效果不明显。有很多高职院校教师还是采取以教学为主的方式来进行体育教学,教师拿出大量的课堂时间讲解体育方面的理论知识,这样的方式让学生感到无聊甚至是厌烦,和学生认为的体育课有很大的
6、偏差,所以高职院校体育教学要改变,更需要创新,以提高体育教学的整体水平,丰富体育教学的形式,提高学生的积极性,从而提高体育教学的效果。(二)职业能力的培养遭到忽视高职院校的主要教学任务是培养社会所需的应用型人才,体育教学是为学生今后的发展服务的。所以高职院校的体育教学必须要符合社会的需求,培养符合社会需求的人才,但是现在很多高职院校体育教学和普通高校的体育课没什么区别,并没有结合自身的情况来设置课程,导致高职院校的体育教学不能与学生的职业能力培养相结合。高职院校的体育教师只记住了完成自己的教学任务,而忽视教学任务与职业技能之间的关系,除此之外,部分高职院校只是机械性地对学生进行体育教学,这就使
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