高职生就业能力提升的多维路径研究.docx
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1、 高职生就业能力提升的多维路径研究 娄丽芳张晓霞王晶晶摘 要:党的十九大报告将“实施健康中国战略”作为国家发展基本方略中的重要内容,回应了人民的健康需要和对疾病医疗、食品安全、环境污染等方面后顾之忧的关切,同时有助于推进医疗产业、医药产业、保健品產业、健康管理服务产业供给侧结构性改革,产业发展急需人才就业能力“质”的提升。高职教育药学类专业的职业定位比本科教育更精准、更明确,适应能力更强,要牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,对接社会发展趋势和市场需求。关键词:就业能力 药学类专业 高职:G64:A:1003-9082(2019)09-0-02一.药学类专业
2、人才需求侧分析1.社会需求带动产业变革1.1人口老龄化与疾病谱变化提高了居民医疗保健的潜在需求;一方面,中国人口老龄化进程迅速,自2000年跨入“老龄化社会”后一直加速行进,全国65岁及以上老年人占总人口比从2001年的7.1%上升至2016年的10.8%1。人口老龄化的加速发展,健康维护与医疗成本的需求会上升。另一方面,疾病谱从以传染病为主加速转向以心血管疾病、肿瘤、糖尿病、呼吸系统疾病等慢性非传染性疾病为主,而且慢性病患者年轻化趋势明显,这些都提高了人们对健康的重视。在居民整体健康素养有待提高的情况下,养老、慢性病等健康问题必将受到广泛的关注。1.2居民健康意识提升扩大了医疗保健支出。健康
3、产业处于快速发展的阶段。健康产业的整体容量、涵盖领域、服务范围也在不断扩大,逐步形成了一套完整的健康服务产业链。医疗服务方向由治疗疾病为主逐渐转向提供全方位全生命周期健康管理,不仅为人民群众提供更有力的健康支持,预防、治疗、康复、慢病管理、健康促进等相关健康产业也迎来了发展机遇,涉及药品、医疗器械、保健用品、保健食品、健身产品等支撑产业和多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域,而健康养老和医药产业是其中重要的两个产业链条。2.产业变革激发人才需求2.1产业变革带动药学类人才需求“量”的增长;当前,河南省区域内有医疗机构近十万家,医药生产、批发企业近千家,药品零售企业近三万家,对于药学、中药学专
4、业毕业生十分紧缺,处在供不应求的局面。药学类学生就业主要面向医疗机构、药品批发企业、零售药店等流通领域,就业岗位主要是医院药剂科、医药企业仓储部、供应链部、销售部、营销部等部门岗位工作,市场对人才需求量大,供不应求。2.2产业发展急需就业人才“质”的提升。健康需求的多元化、个性化、差异化、高端化,要求就业岗位更为细化,需要从业者掌握交叉知识。人的健康需求即包括全身性的治疗需求,保健需求,养生需求。而在一个完整的生命体中,系统和局部的健康需求之间具有有机联系,不可分割,这就要求从业者在精于本专业专业技能外,还要具备与之相关的健康专业知识和技能。二、高职生就业能力提升困境分析1.学生对自身专业了解
5、不清晰、不深入学生职业发展规划中所需要的岗位技能、职业素养主要由类似创新创业与职业发展的课程讲授,但是此类基础课程在讲授中内容宽泛、覆盖面广、专业针对性不强,学生对于专业就业对口性及职业发展所需的能力、技能和素养里了解不够;另外,各专业教研室专任教师虽然主要承担专业内涵式建设,但更多的在课程改革、教学模式改革、教学能力提升等方面,对于学生的就业指导方面相对较弱。2.传统的顶岗实习管理模式存在效率低、不规范性2顶岗实习是实现产教融合,突出职业教育特性非常有效的结合点和人才培养环节。通过顶岗实习,校企之间建立起天然的人才共育的环境,学生通过顶岗实习,提高岗位技能、实践经验和职业素养。顶岗实习已成为
6、高职院校推行校企合作教学模式、提高学生实践技能的重要途径,也是实现学校教育与就业岗位“零距离”对接的有效途径。但好多院校顶岗实习的运行管理,由于顶层设计不完善,存在诸如放羊现象、缺乏专业指导、监管松散等问题导致实习质量不高。3.学生创业意识薄弱,创业教育普及型欠缺3对于我国职业教育来说,培养学生的就业创业能力,是提高职业教育质量、培养应用型人才培养的重要措施,也是加快发展我国职业教育的必由之路。但目前仍缺乏合适的载体和方法,有效培养学生的就业创业能力,使毕业生能成为企业所需的高素质劳动者和技能型人才。包括如何在教学过程中如何渗透创业知识,开发提供学生创新机会的项目,普及创新创业教育,都有待研究
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