高职院校顶岗实习学生管理机制研究.docx
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1、 高职院校顶岗实习学生管理机制研究 胡俊提要 高职院校是以社会需求为依据,以职业技能为基础,以学生就业为导向的对学生进行的职业培养。学生要将所学的理论知识与实践相结合,就必须到企业进行顶岗实习。顶岗实习可以增加学生的实践经验,提高学生的专业技能,还可以锻炼学生吃苦耐劳的精神。本文通过对顶岗实习的意义、存在的问题以及原因进行分析,提出高职院校针对顶岗实习应采取的管理措施。关键词:高职院校;顶岗实习;管理机制;研究:G717 :A收录日期:2017年11月21日一、新形势下高职院校顶岗实习的意义高职院校的顶岗实习就是学校组织学生进企业实习。学生按企业正式员工的标准完成工作,从中积累实践经验和提高职
2、业技能。国务院关于大力发展职业教育的决定中明确指出:顶岗实习是高职院校安排学生实习的一种方式。前五个学期在学校学习,最后一个学期到企业进行实习。顶岗实习又有什么意义呢?(一)有利于学生转换身份。转换身份就是实习生逐渐褪去学生身份,用企业员工的身份武装自己,用公司制度约束自己,在企业踏实工作,做企业的一员。学生可以通过顶岗实习提前熟悉工作和社会环境,对比自己和企业员工之间的差距,以人之长,补己之短。逐渐拉近自己和别人的距离,为将来从容地走进社会做准备。(二)增强学生岗位意识。爱岗敬业、忠于职守,是企业对员工的基本要求。高职学生毕业以后多是从企业基层做起,从事一线工作。提前接触工作岗位可以避免学生
3、好高骛远,接受现实,做好自己的本职工作。要学习企业员工干一行爱一行的精神。认识基层工作的重要性,培养岗位自豪感,努力工作、积极进取,在工作中不断提升自己专业技能和文化素养,为晋升打好基础。(三)提高学生职业素质。企业要求员工具有良好的职业素质。学生在企业实习大环境中,受到前辈和同事们职业素质和道德的熏陶。认识到良好的职业素质对做好本职工作的重要性。学生可以在实习中学习前辈的职业素质,提高自己的道德修养,尊重老师和同事,摒弃自由散漫的学生习气,认真对待自己的工作,在工作中使自己得到素质提升。(四)增加学生工作经验。企业招聘时都会有意无意问一个问题:“有工作经验么?”你可能会很反感这个问题,学生哪
4、有什么工作经验?但是参加过高职院校的顶岗实习以后,你可以说我有实习经验,我有着和企业正式员工一样的工作经历。我在顶岗实习中积累了很多工作经验。这些经验足以弥补高职毕业生在学历上的劣势,给应聘企业良好的印象。同时,有过顶岗实习经验的学生,沟通协调能力和对环境的适应能力都比别人高很多,相比高学历,一般企业更愿意招聘有实习经验的高职毕业生。二、高职院校顶岗实习普遍存在的问题(一)院校管理上存在问题1、培养目标与社会需求脫轨。一方面高职院校对企业需求掌握不准确,导致对学生专业技能的培养与社会需求脱轨。给学生就业带来了影响;另一方面部分高职院校在教育上只重视理论知识的灌输,忽视了对学生道德的教育。一些学
5、生在顶岗实习中依旧自由散漫、我行我素,给企业造成极差的印象。企业对这样的院校和学生避之唯恐不及。2、部分高校没有制定顶岗实习相关制度,没有明确规定实习指导教师的职责范围。教师认为学生实习等同于毕业,不在自己的教育范围。加上实习企业的分散性,教师检查一圈下来会耗费很大精力,也使部分教师懒于管理实习学生。多种原因导致学校对实习学生的监督不到位,不能及时掌握学生的实习情况,不能及时发现学生实习中遇到的问题并给予帮助。部分高职院校将全部精力都用在招生工作上,对学生顶岗实习及毕业去向不够重视。而顶岗实习真正影响到的是学生的就业问题,对学生毕业并无太大影响。另外,开展顶岗实习还会带来各种不可预测的麻烦,学
6、校不愿承担风险。以致顶岗实习工作往往只是有形无实。(二)学生自身存在的问题1、现实的企业与学生心中的企业差距太大。学生很少接触到真正的企业内部。对企业的了解都是从媒体上看到的被美化过的企业。当学生怀着对企业美好的憧憬,信心满满地走进企业的时候,在现实中并不繁华甚至有些落败的企业面前,梦醒了。憧憬和信心碎了一地。严重地打击了学生顶岗实习的积极性。2、对于学生来说基层工作过于繁重。学生过惯了学校轻松自由的生活,没有想到工作会这么辛苦。学生虽然从学校走进了企业,但是没有从心理上彻底完成学生到员工的角色转变。不明白顶岗实习是在为将来工作做准备,不能正视实习的重要性。在企业要严格遵守企业的规章制度,要和
7、企业正式员工一样吃苦。有时的超时工作使实习生难以适应、疲惫不堪。加上教师不能及时引导,辛苦的工作使学生顾不上去思考实习的意义,从心里开始抵制工作。以至于经常有学生违反公司制度和实习纪律擅自逃离岗位,给企业带来了不好的印象,也给学校和企业的长期顶岗实习合作增加了阻力。3、学生沟通能力需要提高。学生从学校到企业,周围的人和事都变得相对复杂。在复杂的社会里处理好人际关系非常重要。部分学生由于沟通能力较弱,在岗位上既疲惫又学不到技术。在企业实习,必须要经常和同事进行沟通交流,协调好自己和企业员工的关系,才有机会学到核心的职业技术,掌握专业的职业技能,达到顶岗实习的预期目的。(三)实习企业存在的问题。首
8、先,学校安排的实习岗位不对口。多种原因导致学校给学生安排的岗位并不对口,甚至不沾边。学生对这样的工作感觉既浪费时间,又学不到专业技能,从心里抵触这项工作,起不到积极的促进作用;其次,学生的权益得不到保障。顶岗实习期间,由于部分学校对实习生疏于关注,企业单方管理学生,导致少数企业把学生当成了廉价劳动力。企业利用学生帮其实现利润最大化,企业以锻炼学生为借口,随便延长学生工作时间、克扣学生实习补助,学生在企业得不到公平的待遇;最后,实习期间学生的问题无法保证。由于部分企业安全设施不健全,可能引发安全生产事故。企业对学生管理不严格也可能导致学生在实习期发生厂外事故。不管哪种情况对学生、对企业、对学校都
9、会带来麻烦和经济损失,甚至会影响校企合作的后续进行。endprint三、高职院校顶岗实习问题原因探析(一)学校包办顶岗实习。高职教育的顶岗实习是学校为企业与学生架起的桥梁。企业和学生是主体,学校起辅助作用。企业和学生应该有双向选择的权力。目前的顶岗实习体系还不够完善,学生、企业和学校不了解在实习中各自的责任和义务。一方面企业和学生的自主选择权被学校剥夺了。学校一手负责学生实习单位的安排,企业和学生只能被动接受;另一方面学生在实习中一旦发生安全事故,首先学校会被舆论的口水淹没,责怪学校组织安排不利,其次企业也会受到牵连,赔偿经济损失。学生在这里似乎没有一点责任,完全成了顶岗实习的受害者。在这种情
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