谈小学音乐教学方法的创新研究.docx
《谈小学音乐教学方法的创新研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《谈小学音乐教学方法的创新研究.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 谈小学音乐教学方法的创新研究 摘要:在素质教育当中,音乐是其中非常重要的组成部分,对于学生的健康成长、全面发展来说有着非常重要的作用,在教育教学当中占据非常高的地位。所以,在当前的教育背景下,小学教师在实践教学当中,也应该对音乐学科加强重视,并不断的探索、创新,使得教育教学焕发更多的光彩。基于此,本文将以此为话题,对教学方法的创新进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词:小学音乐;教学方法;创新研究前言:与其他的教育方法相比较,音乐教育的作用是比较特殊的,是在潜移默化当中让学生受到感染、触动的,对于学生的全面、综合发展有着非常大的促进作用,同时也能锻炼学生的想象力、鉴赏力、体验感
2、等,是素质教育当中非常关键的组成部分。因此,小学教师在音乐教学当中,也应不断的追求创新,使得课程价值得到更好地展现。一、小学音乐教学方法的不足(一)轻美育,重专业在传统模式下的音乐教育当中,更加过于注重技能、知识的传授,对于学生本身审美能力、艺术鉴赏能力的提升保持着忽视的态度1。在这样的模式下,音乐本身虽然更加具有专业性,但和小学生现阶段的学习特点并不相符,很难使得美育价值得到展现。(二)学生主体性的缺失应试教育更加倡导传道、授业、解惑,就是一个学习的过程,教师在教学当中讲的越多,学生得到的就越多,这样的教学思想很难满足现代教育的需求。在这样的观念引导下,就会造成学生自身主体性的缺失,是很难达
3、到最佳效果的2。二、小学音乐教学方法的创新研究(一)创设教学情境,营造良好氛围在教育实际实施的过程当中,教学情境的创设是非常关键的一个手段,能更加符合学生的学习思维、心理特点等,对于知识、能力的传授有着非常大的助力。如,在教学当中,假如课堂氛围是沉闷、压抑的,学生非常紧张、枯燥,那么其必然很难感觉到音乐之美,课程的开展价值也会随之降低。所以,在音乐教学的实际开展当中,教师一定要对学生的个性加以尊重,结合实际的教学情况进行良好氛围的营造等,使得学生在情境当中深化认知和体验,使得其本身有着更多的收获。例如,在讲解劳动最光荣这一曲目的过程当中,教师就可以为学生创设相应的情境,使得学生在学习当中能进入
4、到情境中,更好地感知到歌曲背后的含义和价值。如,在这其中,教师可以先借助多媒体,为学生播放一幅“农民正在秋收”的画面,让学生进行观察;而在这之后,教师就可以让学生说一说:“图片中的人们在干嘛呢?”劳动,使得话题得到引入,使得学生在后续的歌曲学习当中进行投入,使得教学得到有效的开展。在这样的模式下,能使得课题导入变得更加自然,更加符合学生的兴趣点等,使得良好的氛围得到构建。(二)丰富活动形式,深化音乐体验在音乐课的过程当中,课堂当中的内容是教师在要求、目标的导向下,来进行活动的设计、开始、实施的,为了使得学生在学习当中更好地集中精力,使得其获取到更多的体验。在音乐教学的实际开展当中,教师可以选择
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音乐 教学方法 创新 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。