数据无线汇总技术提高科学课教学效率的实践研究.docx
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1、 数据无线汇总技术提高科学课教学效率的实践研究 叶冰倩義务教育小学课程标准要求学生具有实证意识,主要体现在探究活动实验数据分析环节。而探究活动总是在一节课中占据相当大的比例,在实验中,相关的实验数据是撑起整个活动的支点,教师不仅要引导学生在实验过程中获得数据,更需指引学生根据所有实验数据进一步分析。然而在实际教学中往往无法呈现所有实验小组的数据,究其原因,主要有缺少时间、缺少指导和缺少技术等,从而导致数据汇总难以完整。为了解决这些问题,我尝试了多种技术方法来提高无线汇总的效率和保障数据的完整,其中最便捷的方法是通过相关软件来解决问题。一、研究目标与过程通过本次研究,希望能帮助科学教师找到实验课
2、堂上数据传递汇总的相关软件,解决耗时等问题,从而提高效率,保障数据完整,提高学生的实证能力。(一)寻找合适的数据传递的软件目前,比较常见并可数据无线传递汇总软件主要有3种,具体如下:技术一:金数据金数据是一款表单设计和数据收集工具,可用来设计表单,制作在线问卷调查,将其与小学科学实验课堂相结合,在同一网络下,学生在此问卷上输入实验数据,无线传输至教师后台并绘制相应图表。技术二:TIM软件TIM软件是一款类似QQ的聊天工具,可以组群或小组,进行文件传输、文字、图片等内容的发送和相关的交流互动。可与小学科学实验课堂相结合,支持各小组在线编辑Excel文档中的实验记录单,从而自动汇总和生成图表。技术
3、三:56教室56教室是集网站和app一体的,它可以设计师生在线问答作业软件,还可以无线传递自动汇总的软件。教师根据课程内容设计练习题并按格式打印,学生填写后可扫描上传数据,最后汇总至教师端并生成表格。(二)根据科学实验数据量选择合适软件金数据汇总方式通常以表格的形式呈现,故在小学科学课堂中比较适合数据量少、不需要图表进一步归类对比且从表格中能够一目了然纵向横向对比数据。TIM软件通常可以将数据复制到excel中,可形成所需的图表,适合数据量比较大的实验,将多组数据进一步图表归类对比后结论更清晰。56教室更适合一节课检测知识点的落实情况,可设计成任何一节课的知识点设计作业单。二、研究内容与成效(
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