供给侧改革背景下高校公共体育课中的荷球运动研究.docx
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1、 供给侧改革背景下高校公共体育课中的荷球运动研究 【基金项目】河南大学公共体育部2017年教学改革研究项目。G849.9-4 B 2095-3089(2017)19-0173-012015年11月10日召开的中央财经领导小组第十一次会议上,习近平总书记强调,在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长动力,推动我国社会生产力水平实现整体跃升,我国的供给侧结构性改革就此拉开序幕。当前我国高校体育教育面临着许许多多新形势,大学生对体育的需求不断提升,以三大球为主的课程内容早已无法满足当代大学生的体育需求,面对大学生日益提高的需求,我国高校必须不断拓
2、展体育课程资源,才能满足大学生多样的体育需求,才能更好地发挥体育的教育作用,使素质教育落到实处。本文研究了荷球运动的发展过程,总结了荷球运动的特点,探讨了供给侧改革背景下高校拓展体育课程资源的必要性,为高校体育教育不断适应新形势的发展进行一些理论探索。一、荷球运动概况荷球运动是由荷兰籍教师尼克布鲁克设计开发的。他在瑞典的一个小镇上参与体育课程时,看到男女生由于性别的不同而无法共同参与运动,影响教学效果,基于此他设计出荷球运动,创造出目前世界上唯一一项奥委会认可的男女混合同场竞技的球类运动。1923年举行了第一场国际荷球比赛,次年在荷兰比利时成立了荷球联盟,逐渐推广到了中、东欧地区,随后传入美洲
3、和东南亚一些国家,并在1933年6月11日在比利时安德卫普省正式成立了国际荷球联合会。1978年举办了第一届世界荷球锦标赛,此后每隔四年举办一次世锦赛。1985年,荷球首次进入世界运动会,并被列为正式比赛项目,成为世界认可的运动项目之一。2004年,国家体育总局社会体育指导中心对荷球运动的竞技、健身价值和社交价值进行了充分论证,正式把荷球运动列为21世纪我国重点引进的球类项目,同时郑州大学、北京大学、北京体育大学、河北师范大学、天津科技大学也被确立为中国荷球发展最具推广可行度的示范性高校。2005年8月25日,郑州大学在全国高校率先开设了荷球运动选修课程,包括体育系普修课、普通大学生选修课以及
4、校级任选课等形式;随后天津科技大学、河北师范大学等多所院校也相继开设了荷球选修课程。2005年10月,天津科技大学被“亚大荷联”授权成立“中国荷球培训基地”,成为中国第一个荷球运动的专业培训机构。为了推广此项运动,天津科技大学荷球代表队多次走访国内高校,并进行现场演示教学。迄今为止,全国已有十几所高校及几十所中小学建立了荷球代表队。国际标准的荷球比赛场地长40米,宽20米,分成正方形的两个半场,两个球柱位于球场中央纵轴线上,与两端线的距离为6.67米。球柱直径为58厘米,高3.5米,顶端固定球篮。球篮内径为3941厘米,篮筐高25厘米。荷球用皮制或合成材料制成,周长为6870.5厘米,重量为4
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