新媒体环境下技工院校法制教育的分析及研究.docx
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1、 新媒体环境下技工院校法制教育的分析及研究 华珈艺摘 要: 在新媒体环境下,技工院校法制教育面临新的挑战。本文通过研究新媒体环境下技工院校法制教育所面临的困境,提出如下建议:充实法制教育师资队伍,提高教师新媒体素养;利用新媒体的优势,占领法制教育的制高点;将法制教育渗透到各类学科,贯穿教育始终。关键词: 新媒体 技工院校 法制教育国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出,要推进依法治教,完善教育法律体系,大力推进依法治校,开展普法教育,不断提高师生的法律素质和公民意识。随着以网络技术为核心的信息技术的日益发展,技工院校学生的思想意识及日常行为受其影响越来越大。一、新媒体时代的
2、概述对于新媒体时代的界定,学者们可谓众说纷纭,至今没有定论。它是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。新媒体时代已经慢慢向我们推进,很多信息都能在第一时间得到传播,充分表现新媒体时代的特点及优势。在新媒体时代每个人都可能成为传播信息的渠道,都可能成为意见表达的主体。包括学生在内的社会各阶层在网络平台上能够平等对话、畅所欲言,自由地表达自己的观点。同时,人们更容易接触来自各方面的信息和观点,自主地进行辨别和筛选
3、,形成具有群体特色的言论和意识。如今,新媒体已成为突发公共事件的第一信息源。以青年为主体的网民深度搜索欲望和能力强,使得“关联性”话题更是层出不穷,新媒体时代俨然成了“大众麦克风”的时代。二、新媒体环境下技工院校开展法制教育面对的困境(一)新媒体环境对技工院校学生产生的负面影响。网络是一把“双刃剑”,它丰富了我们的教育形式、方便了我们的沟通方式、拓展了我们的教育思路,但由此而来的负面影响也是不容忽视的。技工院校的学生普遍存在一些特点,使其更容易受到负面观念的影响。首先,理解能力较弱,辨别能力较弱。技工院校学生往往学习基础较差,缺乏学习的动力,没有掌握良好的学习方法,加之缺少社会经历,对于信息缺
4、乏正确的认知。面对网络上良莠不齐的观点和言论,他们无法合理地筛选,容易轻信不实的言论或信息,往往成为网络诈骗的受害者或别有用心的“阴谋论”者的帮凶。其次,好奇心较重,自控能力较弱。相较于对学习缺乏兴趣,技工院校学生对于新生事物的热情显然要高得多。新媒体对于信息的呈现不受时间和空间的限制,极大地满足技工院校学生猎奇的心理,他们接触的信息量越大,受到负面信息影响的概率就越大。此外,心理问题也会催化负面影响。处于青春期的青少年普遍叛逆心理较重,对于非主流的价值观有着特殊的偏爱,新媒体的发展给了他们更多交流渠道,他们通过“倾诉”找到同类,得到认同,形成群体,使“情绪”得到扩大,从而获取自我满足感,削弱
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