思维导图在小学语文教学中的有效运用分析.docx
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1、 思维导图在小学语文教学中的有效运用分析 易铭利摘 要:随着新课改的不断推进,小学教师在语文教学过程中开始逐步使用思维导图来帮助他们实现教学目的,提高学生的学习积极性和能力。因此,为巩固和发展现阶段下的语文教学模式,教师应该正视思维导图在教学过程中带来的益处和不足,准确把握学生的心理,帮助他们更加轻松地实现语文素养的提升。关键词:思维导图 小学语文教学 有效运用分析随着思维导图在教学计划中的不断深入,学生也逐渐接受了这种新奇的上课模式,还能实现主动进行思维导图的构建,成功向大家展示自己的对于这个语文知识的理解和看法。教师也能熟练地运用这种方式来辅助他们的教学,减轻教学压力,提高教学质量。一、小
2、学语文发展现状随着社会的不断进步,大家越来越重视个人文化素养的培养和思想深度的拓展,对于小学生而言,语文教学就是一个很好的学习平台。因此,家长和教师对于小学语文教育都十分关注,为提高教学质量,双方都想了很多办法,但仍存在一定的缺陷。介于現在大家对于语文素养的培养过度重视,导致大家对语文的认知变得过分片面化,许多家长都认为教会学生背诵越来越多的古诗词、阅读更多的优秀文学作品等固化的方式便是帮助学生提升语文素养。这样的结果就是学生对于语文学习产生惰性,习惯于“信手拈来”,而不是主动地去思考如何进行自我创作,如何去表达一个学生在他所属的年龄段该有的情感和具有个人特色的逻辑思维模式。1二、思维导图应用
3、前景综上所述,现在需要一种比较具有创新意义的教学模式来帮助学生更好的理解和吸收语文知识这也便是思维导图出现的意义。思维导图在其他学科的运用中都得到了极好的反馈,能够快速帮助学生掌握学科重点,理清其中的逻辑关系。因此,将其引入到语文学习中具有很大应用前景,可以减轻教师的教学压力,方便学生对知识进行系统化的记忆。下面简单叙述几点思维导图在语文教学应用中的优势。21.条理清晰,方便记忆思维导图往往采取树状图的形式对知识点或者课堂内容进行展开式教育,教师可以通过这种模式帮助学生进行知识梳理,将所学的知识联密到一起,减轻学生的记忆难度。学生在这种模式的支撑下,即使是一些比较缺乏耐心、记忆力比较差的学生也
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