![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
如何有效进行小学英语课堂导入.docx
《如何有效进行小学英语课堂导入.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何有效进行小学英语课堂导入.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 如何有效进行小学英语课堂导入 摘要:小学英语课堂中的导入部分是决定一堂课精彩与否的重要环节,通过对小学英语课堂导入的意义、原则和方法三部分展开论述,以小学英语课堂导入的三原则为契入点,即生动有趣性、相关适度性和学生主体性,结合实际谈论英语课堂导入可以运用的多种方法,如直观导入法、活动导入法、谈话导入法、情境导入法、复习导入法、多媒体导入等,对小学英语课堂的有效导入具有一定的参考价值。关键词:小学英语;课堂导入;方法:G648.2:A:ISSN0257-2826(2018)11-142-01一、英语课堂导入的意义在小学英语课堂学习中,有序高效的导入活动会在课程伊始,紧紧地抓住学生的眼球,吸引学
2、生的注意力,使他们产生学习英语的内驱力,自然地融入英语课堂学习中,从而为学生营造出良好的学习氛围。二、英语课堂导入的原则在教学设计和教学的具体实施过程中,部分教师对导入的功能和?r值缺乏足够的认识和理解,这就导致导入环节虽形式多样,但多流于形式,内容老套低效,偏离了教学目的而无端浪费了有限的课堂教学时间。因此,我认为有效的导入应遵循以下三个原则。(一)生动趣味性原则托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”在小学英语学习阶段,趣味性和生动性是最重要的原则之一。一个生动有趣的导入活动可以有效地激活学生已有的知识,充分激发学生的求知欲,让学生主动地进入到英语学习的状态中
3、。(二)相关适度性原则相关适度性是指导入环节要充分契合教学目标和教学内容,如果导入环节忽视了与课程教学内容的合理联系,最终教学将无法达到预设的效果,也给学生造成不必要的学习负担。所以,教师设计的导入活动应与教学内容组成有机的内在联系,让导入活动与新课的教授紧密结合。(三)学生主体性原则课堂的主体从始至终都应该是学生,教师的导入活动要起到抛砖引玉的作用,导入环节不可设置得令学生晦涩难懂,相反,导入环节应让多数学生有话可说,教师应把更多的话语权交给学生,让学生主动探索知识,主动习得语言,形成轻松愉悦的学习氛围。三、英语课堂导入的方法(一)直观导入法小学阶段的学生,更倾向于接受具体形象化的事物,形象
4、思维较发达,因此,教师可通过展示具体的实物、图片、简笔画、肢体等表达方式,在吸引学生注意力的同时,更直观地展开教学设计导入环节,降低了教学的难度,提高了学生的学习兴趣。例如,我在对1AM3U2的第一课时单词教学环节的导入中,直接拿起了彩色粉笔在黑板上画出了苹果的简笔画,从学生都熟知的苹果出发展开水果类单词的教学。(二)活动导入法众所周知,小学生天真活泼,乐于表现自我,教师可充分利用学生的这一身心特点,设计符合教学内容、丰富多彩的导入活动。如一首轻松欢快的英文歌曲,让学生在放松心情的同时,消除对英语的陌生感,自然地进入学习的环境。又如几个简单的猜谜游戏,充分调动学生的思维,可以设计听音猜谜的活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 有效 进行 小学英语 课堂 导入
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。