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独立学院、民办高校实践育人工作有效路径研究.docx
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1、 独立学院、民办高校实践育人工作有效路径研究 莫盛程摘 要:民办教育是我们国家教育事业的有机构成部分。通过三个部分对独立学院、民办高校实践育人工作有效路径进行探讨。首先是论述选题的背景和研究意义,以研究问题为基础,详细阐述研究此课题的。再次,从目前民办高校实践育人工作中所产生的问题出发,对产生问题的原因进行探讨分析。最后,根据研究的实际情况对其提出加强和改善独立学院、民办高校实践育人工作的最有效路径。关键词:民办高校;在校大学生;社会实践:F24 :A doi:10.19311/ki.16723198.2018.30.034民办高校的大学生社会实践育人工作现处于规范发展且呈持续增长良好态势,已
2、经完成了由单一转向多样形式的改变。与大学生成长成才息息相关的他们在校内的学习与实践,这会为他们在未来社会中所扮演的角色提供准确的能力,当然也会为日后国家及社会主体建设提供各类优秀的和强有力的人才保障。作为对当代大学生进行思想教育的优选手段之一,社会实践自然有着不容小觑的作用;它是目前大学生群体达到自我实现的终南捷径,也是目前院校素质教育的构成部分。大学生社会实践似乎更像是一个体验的过程,学生们要先了解社会实践的内涵和作用,从而再投身实践,最终达到可以进行社会实践的标准。当下,我们对大学生的思想政治素质的培训已提升至综合素质的培养,自然实践的方式与方法也随之变得更加有序化;从这方面来看实践在对人
3、才培及品德的培养上的作用越来越重要。然而目前形势下,社会实践在与当代大学生对接上还有制度与其他方面的问题,他们已经严重的限制了实践的效果。所以当下,设计出一个完整的符合当代大学生的专业性、科学性 、社会性强的社会实践机制。来丰富与促进我们到社会中的实践机制,从而能够提高培养社会实践人才的数目和品质。想要培育出有自我实现抱负,有才干,且具有担当精神的中国特色社会主义的新鲜血液和传承人,就需求我们要将理论基础与现实相关互相联系起来;把教育和社会实践相匹配。只有把学术理论教育和社会实践教育认真实施,把他们两手抓,才算遵循了高校学生思想素质教育的根本原则。把理论教育与实践教育相结合才是最好的出路,而不
4、是一昧的照搬“硬式教育”的内容,从学生的角度来讲,首先我们一定要让他们明确自己现在学习的专业知识对其未来工作所产生的影响,能带来的效益;也要让学生清楚,在未来的社会生活中,开始工作后怎样进行相应的工作,要求他们去储备什么样的知识,要让他们明确知识储备的来源,了解学校能给予他们的,和需要他们自己扩展的。对于企业来讲,学校在实践育人方面为他们培养了人才,从而在大学生走出社会时多了方向与实战精神,为企业创造出更多优秀人才。1 独立学院、民办高校实践育人工作有效路径存在的问题及原因分析当前大学生在进行社会实践活动的过程里存在多方面的问题,这极大地影响整个实践活动的进程。1.1 大学生对社会实践概念认知
5、不清晰,往往对其忽视目前,从思想认知的程度上来说,无论是家庭层面还是学校层面,对社会实践的重要性都没有一个正确的看待形式。学校忽略学生的实践教学,过度的重视课堂教学,认为传统方式才是最好的育人成才的方式,部分高校学生对社会实践认知不清晰。但是可以确定的共同之处,他们都希望通过社会实践活动作为一种更广阔世界相接处的方式,对社会有更深层次的认知,从而扩宽眼界。大部分大学生对社会实践有错误和偏差的理解,他们眼中的社会实践只是学校为完成教学任务而衍生出的一种活动,并没对社会实践活动的内在意义有很深层次的理解;事实上,社会实际活动可以对他们的阅历与知识有或多或少的积极促进作用。1.2 学校的预期和设计不
6、够完善,体制与规则也不够完全,指導教师严重不足首先,社会实践是一项长期的教学任务,这表明它也不会是一蹴而就的。因而我们需要在教学方案之中对社会实践活动好好规划。许多高校目前都存在着同一个问题,就是对社会实践活动的规划不够充分及长远。由于每年社会实践活动草率的设计与实施,大多数 并没有相对时间去对其做好充分的准备。而计划也受形势变化,这就造成实践难以规范化的现象。其次,教育行为要想落到实必定要有制度机制作保障,开展学生社会实践亦是如此,如果想做好学生社会实践活动必定需要制定正确周全的计划,否则将会背道而驰。其实施应鼓动全校同学进行参与,不是只依靠一些高才生、学生干部之类参与。一个完善的奖惩体制对
7、整个社会实践活动的有效进行起了关键性的作用。再次,许多院校自身有师资不足的现象,缺少的不但是专业课程的老师,还有一些院校的辅导员老师也是寥寥无几,而负责指导社会实践的老师更是稀缺,这种师资力量的缺乏也严重影响到了社会实践活动的正常进行。与此同时,社会实践的报告主题过于单一和重复,无法适应社会的高速发展与现代人生活的变化,不够细化,从而无法因材施教,这就学生需求与社会实践活动的给予相互矛盾,因此实践活动所能达到的预期就比较低。1.3 社会实践活动评定方式过于“形式化”和“过场化”,不能正确合理现如今高校缺乏一套完整、科学的社会实践评价体系,从而无法形成有效的审核标准。在许多高校都存在这样一种情况
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