农村初中英语阅读教学中课堂提问技巧探究.docx
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1、 农村初中英语阅读教学中课堂提问技巧探究 倪旺敏摘要:随着当今的英语应用范围越来越广泛,英语的实际应用能力培养也得到了更多的重视,在初中英语教育教学过程当中,培养学生英语的运用能力十分重要,它涵盖了对学生思维品质的训练。因此,如何提升初中生的英语应用能力,对于英语教师是一个较难的教学课题,而如何设计课堂提问并使之成为一种有效的教学形式也是对教师的一种考验。所以,通过合理的提问技巧,是提升学生英语应用能力的有效途径,对加强教师与学生之间的互动,活跃课堂,训练学生思维能力,强化学生对知识的理解有着重要的作用。因此,只有充分了解现阶段初中英语课堂提问的现状,总结初中英语课堂当中提问技巧并提出具体的策
2、略,才能够提升学生的英语学习效果。关键词:初中英语;课堂提问;技巧:A:A:(2021)-40-179引言现阶段初中英语教学过程当中更注重英语实践性的培养,但是在学校的学习过程当中,面对应试教育,这项措施的实施效果并不明显。依旧按照语法讲解、翻译并重、背记单词的教学方式授课,久而久之,枯燥乏味的课堂引起了学生的逆反和厌学情绪,削弱了英语教学的有效性。這都源于缺乏有效的语言学习语境,使之影响了初中生英语语言学习的应用,所以课堂提问成为了一个改善现阶段英语教学弊端的重要方式。1初中英语教学课堂提问现状分析1.1课堂提问的环节设计过少初中英语教学过程当中课堂提问的环节并不是一个简单的提问,而是师生之
3、间的互动,有时候在教学过程当中也发挥着承上启下的作用。在初中课堂当中只是照本宣科的讲解知识,会影响学生的学习效果,造成学生枯燥乏味、走神儿。课堂上大量的知识输出使得提问环节过少,学生只能被动的接受,在这样高压的情况下极容易产生疲惫感,使学生的学习积极性下降、效率降低,甚至厌学。1.2英语课堂的提问技巧性较弱初中英语课堂教学中,英语课堂提问技巧性不足的主要原因是:英语教师更愿意关心学习成绩好的同学,而忽视了班级的平均水平,很多情况下是不假思索的提问,大部分没有做好充分的准备,很多学生难以理解问题。只有部分学生能回答,这就使得大部分学生产生了恐惧感,不愿意主动回答问题。造成这样的情况主要是英语课堂
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