谈谈多媒体在初中英语教学中应用.docx
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1、 谈谈多媒体在初中英语教学中应用 摘要:伴随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,构建高效的英语课堂成为摆在众多英语教育工作者面前的首要问题。改变传统教学模式、创建新型教学结构,把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体,实现信息技术与英语教学的有效整合,能极大地改变课堂教学的目的和功能,从而以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,实现高效课堂。关键词:多媒体教学学习兴趣学习效率创新思维因材施教随着科学技术的快速发展,现代教育技术装备的应用越来越为学校与教师所重视。多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点,它能使教学变得更加直观、形象。研究表明,同时使用视觉、听觉等多种感官,
2、能明显提高学习效率和学习效果,并能培养学习者的兴趣。基于此,多媒体无疑就成了中学英语课堂教学中最佳的教学辅助手段之一。随着它在实际教学中的广泛应用,其魅力亦得到彰显。下面就多媒体教学在中学英语教学中的作用谈几点看法。一、激发学习兴趣中学英语课程的目标是要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。只有当学生对学习产生兴趣和渴望时,学生才愿意学,才愿意从内心接受。多媒体的应用,可以根据教学内容呈现教学情景,使教学过程变得形象、生动,迎合了中学生的发展规律,并激发学生的求知欲望。例如,八年级上册Unit8Howdoyouma
3、keabananamilkshake?这一单元学习香蕉奶昔的做法,课堂上通过多媒体呈现各种奶昔的图片,使学生首先从视觉上激发对该节课的学习热情,然后依次呈现制作奶昔所需要的原料,学生能有更深刻的印象。这样不仅使课堂气氛活跃,调动了学生的学习积极性,同时也提高了教学质量。多媒体的应用,可以根据教学内容呈现教学情景,使教学过程变得形象、生动,迎合了中学生的发展规律,并激发学生的求知欲望。例如,八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?这一单元学习香蕉奶昔的做法,课堂上通过多媒体呈现各种奶昔的图片,使学生首先从视觉上激发对该节课的学习热情,然后依次呈现制作奶昔所需
4、要的原料,学生能有更深刻的印象。这样不仅使课堂气氛活跃,调动了学生的学习积极性,同时也提高了教学质量。二、提高学习效率传统的教学方式手段单一,教师为突出教学中的重难点,总是在讲解过程中花费大量的时间和精力,因此学生容易产生厌烦情绪,从而被动学习。而在教学中适时使用视听的教学媒体,调动学生各种感官协同,可以大幅度提高学习效率,拓展学生的思维。比如在八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?这一单元第一课时,要学会表达对不同事物的喜好。在课堂上可以呈现不同电视节目如:gameshow,talkshow,soapopera等,让学生充分参与到课堂活动中说出自己对这些电视
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