刚入园小班幼儿的情绪的表现.doc

刚入园小班幼儿的情绪的表现从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。哭潮之后，接下来这一个月还将面临饮食作息等生活习惯、上课、游戏交友等行为习惯乃至生病等种种情况。下面就和家长一起来探讨孩子初入园的各种不适应症状以及解决办法：一、不断哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪同下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪同了，他们觉得十分胆怯、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不断地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。老师做法：对这种小朋友，我们一方面转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以结识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。另一方面，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。假如说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷解决法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参与，并给予一定的关注给家长的建议：23岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反映，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足910个小时。二、又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不快乐发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们重要以讲道理为主，让小朋友结识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适本地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简朴的规则。此外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如我爱我的家、小小人爱上学等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。三、几天后才哭型小朋和谐奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了爱好，去幼儿园的前几天不久乐，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要天天反复时，就会厌烦，开始用大哭表达自己的不满。老师做法：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。运用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会不久忘掉刚才发生的事情。给家长的建议：假如宝宝对幼儿园生活没爱好了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。四、心里默默流泪型和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不乐意做老师做法：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的重要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惊感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最美丽的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以天天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。五、受人影响型有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。老师做法：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情安静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。给家长的建议：幼儿对故事特别感爱好，特别是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子。例如创编故事小白兔上幼儿园，通过小白兔在幼儿园快乐游戏的过程来诱导宝宝爱上幼儿园