幼儿园安全教育活动.doc

目录
一、厨房里的危险 2
二、《在走廊和楼梯上》 5
三、遵守交通规则 7
四、安全小乘客 10
五、安安全全上下楼梯》 12
六、煤气开关不乱动 15
七、地震来了怎么办 18
八、迷路了怎么办 21
九、让宝贝安全的玩 23
十、“安全色”（中班） 25
十一、不跟陌生人走 28
十一、交通标志 30
十三、安全标志 32
十四、火灾发生怎么办？ 34

一、厨房里的危险
　活动目的
　　1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
　　活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
　　活动过程:
　　一、出示图（一），提问并引出主题。
　　1、图上画的是什么地方？（厨房）
　　2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
　　3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
　　4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐藏了很多种危险。
　　三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
　　1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
　　2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会如何？
　　3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
　　四、第二种危险：厨房燃气炉的危险
　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
　　2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
　　3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
　　五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
　　1、出示图（四），让幼儿观测后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
　　六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
　　1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
　　2、让小朋友说出图中的危险。
　　3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
　　七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
　　八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故

二、《在走廊和楼梯上》
活动目的：
　　1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
　　2.能对的地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
　　3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
　　活动准备：
　　1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
　　2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
　　活动过程：
　　一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
　　1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
　　2.为什么会摔到？
　　3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？
　　4.小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场合打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
　　二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应当如何做。
　　1.讨论：在走廊和楼梯上应当如何做？
　　2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
　　三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
　　1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是对的的，哪些行为是错误的。

三、遵守交通规则
一、 教学目的
1、初步结识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。
二、 教学重难点
1、 确立自立、自卫的安全保护意识。
2、 能结识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、 教学准备
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
四、教学过程
（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么导致她今天的样子呢？
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观测的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简朴的交通安全知识外，我们还得结识一些常见的交通标志，才干安全行走。
（三）结识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想结识它吗？看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要如何做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
  3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家结识，这几位朋友大家平时应当见过面，可是你了解它吗？
（出示路牌、严禁通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？
小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）
（四）游戏——我会过马路
1、设立过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）
3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不仅学会了结识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

四、安全小乘客

活动目的：
1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。
2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
活动准备：
教学挂图2幅
活动过程：
1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：
　　小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？”
2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
　　第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。
　　第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
　　第三幅图片：反向跪坐在车位上
　　第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。
　　3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时如何做才是安全的呢？”
4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼儿自己设立场景，分派角色扮演司机和乘客。　　
组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？
5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客
活动延伸：
　　引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。

五、《安安全全上下楼梯》
   活动目的： 
 1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的对的方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
  一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。 
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要通过楼梯才干到达，谁能告诉老师：我们平时是如何上下楼梯的？上下楼梯应当注意什么？如何才是安全的呢？
二、观测图片，总结上下楼梯的对的方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐个播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观测。让幼儿观测后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们同样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出对的的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表达鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道假如我们不对的地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照对的的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记

六、煤气开关不乱动
一、活动目的
1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道对的使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
二、活动准备
自备图片“各种煤气燃具小图片一套”
三、活动过程
1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问：（1）我们天天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？
（2）在我们的生活中尚有哪些地方要用到煤气呢？
根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问：（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢？
（2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？
小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，碰到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种对的使用的方法。
（1）引导幼儿看图一
提问：他这样做对吗？为什么？
小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶紧打开门窗通风，让新鲜空气进来。
（2）引导幼儿看图二
提问：他在做什么？我们不能这样做？
小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。假如小朋友玩弄开关，就容易导致煤气中毒，给人的生命带来危险。
（3）引导幼儿看图三
提问：发生了什么事情，该怎么办？
小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。假如不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易导致煤气中毒。
4、通过竞赛游戏，巩固知识。
专家任意指图，幼儿抢答方法。
四、活动结束
1、评价
2、总结

七、地震来了怎么办？
活动目的:
1．了解地震的有关常识，掌握对的的自救方法。
2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3．激发幼儿观测周边环境的爱好。
活动准备:
1．课件、泡沫板。
2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、 地震的危害
1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
  提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
  小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
   2．地震对我们来说是一个很大的劫难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
  小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、 地震来了怎么办
   1．假如地震就发生在我们的身边，怎么办?
   2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
  3．假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最对的。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应当注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
  小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?  (保持体力)没有劲喊了怎么办?  (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
  小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要气馁，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的防止
1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
    小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以运用它来帮我们渡过难关了。
    2．地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。假如我们仔细观测，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
    小结：这些现象都是通过仔细观测才干发现的，小朋友发现后可以告诉周边的人
 四、地震演习
今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
八、迷路了怎么办？
活动目的：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何对的分辨方向。
2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。
活动准备：故事内容图片，ppt
活动过程：     
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生碰到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提醒、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长尚有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

九、让宝贝安全的玩
活动目的：
1、进步幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿辨认游戏时辨认安全和危险的能力。
活动预备
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点：
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，并且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？
2、出示图片
有两张图片，请大家仔细观测，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应当在第二张图片所表达的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏： 传球
玩法 ：教师预备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评：
此后在生活，游戏中如何学会自我保护，注重安全。

十、“安全色”（中班）
活动目的：
1.通过对安全标志分类的方法进一步了解安全色的含义及用途。
2.锻炼幼儿(幼儿食品)的合作与想象发明的能力。
活动准备：
1.歌曲<红绿灯>;
（小司机）嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机
红灯一亮，快快停，快快停；
黄灯亮了请等待，请等待；
绿灯一亮，快快行，快快行。
（行人）一二一，一二一，我要上学去；
红灯一亮，不能行，不能行；
红灯闪烁请等待，请等待；
绿灯一亮，快快行，快快行。
2.安全标志——严禁标志、警告标志、指令标志和提醒标志的字卡图片；中空图形外框；3.红黄绿灯各一个。4.背景音乐：
活动过程：
（一）游戏进场——“红绿灯”
①音乐游戏——“红绿灯”
幼儿分为两组(一组幼儿开车，另一组幼儿是行人)开车的幼儿必须遵守“红灯停,绿灯行,黄灯等待要看清”；做行人的幼儿必须遵守“红灯停、红灯闪烁要等待，绿灯快快行”；（教师手贴红黄绿灯）
③“红绿灯是提醒人们安全符号标志;今天我们也把一些安全标志请到我们身边来，看！
（二）分类
（1）观看黑板上的图片;请幼儿认读一遍并找出他们的相同点与不同点?
（严禁性标志上有一杠，指引性的行为标志没有杠；标志符号的外型不同，有的是三角形的，有的是圆形的；颜色不同；表达的含义也不同等）
（2）出示四色框:“这里有四个不同颜色、不同形状的外框,先观测10秒钟；请老师摸到头的小朋友去把你手上的图片分别贴在不同的框内。”
（3）为什么他们的颜色和形状都各不相同呢？
（由于这样就可以区分他们不同的含义。）
教师小节:①所有的这些安全标志都是由安全色、几何图形和形象符号构成，不同国籍、不同民族、不同文化限度的人都容易理解。使用安全标志的目的是提醒人们注意不安全的因素，防止事故的发生，起到保障安全的作用。
②安全色就分为这四种：
严禁标志警告标志指令标志提醒标志
红色表达严禁,停止意思，严禁人们不安全行为的图形标志。它的基本型式是带斜杠的圆边框。如：严禁吸烟.
黄色表达注意,警告的意思.提醒人们对周边环境引起注意，以避免也许发生危险的图形标志。它的基本型式是正三角形边框;如：当心触电。
蓝色表达指令,必须遵守的意思.强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。它的基本型式是圆形边框。如：必须带安全帽。
绿色表达通行,向人们提供某种安全信息的图形标志。它的基本型式是正方形边框，如：紧急出口。
（三）创编游戏：——guess！
把刚才请幼儿分类的四个安全色的外框提供应幼儿在中空外框里自由创编动作；四人一组，每个人分别在一个框内表演，并请其他幼儿通过安全色的区别来创编标志名称，可邀请客人老师表演，幼儿创编标志名称并边做双手交叉的动作×，边大声说出“严禁……”；“当心……”；“必须……”；“（提醒动作）……”。

十一、不跟陌生人走
［活动目的］
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　［活动准备］
　　1、排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当被骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场合迷路了随便跟陌生人走等导致不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
　　［活动过程］
　　一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在重要部分给以提醒。
　　二、讨论，提高经验
　　1、引导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己碰到了这样情况时应采用如何的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要容易上当被骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的见解，并进行简朴记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
　　（2）在家门口玩，有不结识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人逼迫你走，你该怎么办？
　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
　　（4）在幼儿园里玩，有不结识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
　　三、活动结束
　　请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿如何解决，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
十一、交通标志
活动目的：
1、通过观测、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌；
2、结识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立对的的交通安全意识；
活动准备：
1、录像带，大幅图片1张小图片三张；
2、六个交通标志
3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。
过程：
一、老师出示“人行横道”标志，提问：
1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？
2、这是什么标志？它有什么作用？
3、当你看见这个标志时，你应当怎么做？
二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表达什么意思。假如见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。
三、了解标志
1）假如违反了交通规则会发生什么危险？
2）马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，尚有谁在协助管理？
3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
四、欣赏儿歌：《马路上》
五、游戏：看谁又快又对
1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出相应的标志；
2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。
六、游戏：快乐的小司机
附：马路上（儿歌）
大大的马路宽又平，车来人往忙不断。
红灯这了车辆停，绿灯亮了赶紧行。
要过马路怎么办？斑马线上快步行。
不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。
做做贴贴安全标记一一幼儿安全教案

十三、安全标志
目的：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 准备：安全标志一个、蜡笔、纸。
过程：
（一） 讲讲： 1． 出示安全标志 a． 小朋友，这是什么？ b． 这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心. c． 这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。 d． 上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。 e． 现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴） f． 我们教室里尚有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
（二） 做做： 1． 幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。 2． 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。 3． 帮助个别完毕作品。 [中国：]
（三） 贴贴： 1． 贴到你认为不安全的地方。 2． 请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 3． 我们幼儿园尚有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

十四、火灾发生怎么办？
活动目的：
　　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　三．活动重点： 避免火灾的发生
　　四．活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法
　　五．环境创设与教学准备：
　　1．幼儿收集火灾的案例及录像
　　2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份
　　六．教学过程：
　　（一）导入
　　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
　　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
　　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
　　（二）避免火灾的发生及自救的方法
　　1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
　　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照顺序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
　　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
　　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应当如何对的的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们应当记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的对的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
　　（三）“今天谁会赢”的游戏
　　1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友如何来保护自己？
　　2．我们提成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。
　　3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
　　4．游戏规则：
　　（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
　　（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
　　5．“今天谁会赢”游戏
　　（1）对或错
　　a\ 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
　　b\ 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
（２）选择题
　　a\ 碰到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1。乘电梯 2。走楼梯）
　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很也许会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
　　b\ 火灾烟气重时，用什么方法赶紧离开火场？（1。站着跑 2。弯腰前进）
　　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
　　c\ 假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2。不好）
教师小结：小朋友使用不妥，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
（３）抢答题
　　a\ 火警的电话是多少？（119）
　　b\ 电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或告知供电部门断电后在进行补救。）
　　c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
　　6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动：孩子们积极参与“火灾的防止和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。