![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
大班活动设计第九周.doc
《大班活动设计第九周.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班活动设计第九周.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、福清市港头中心幼儿园福清市港头中心幼儿园 大大 1 班班 第第九九周教学活动设计周教学活动设计 2023-2023 学年学年 活动内容:活动内容:主题活动:爱的教育主题活动:爱的教育-爱祖国爱祖国结构游戏:水立方结构游戏:水立方 课时安排课时安排 一课时 授课时间授课时间 12、10、29(下午)授课人授课人 翁玉珠翁玉珠 活动目的:活动目的:1、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能,搭建水立方。2、根据各种物体外形特性,运用匀对称、平衡、组合以及面与体等方面的知识经验进行建构立体的四方。3、培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质,并体验成功的喜悦 活动准备:活动准备:经验准备:在活动前引导
2、幼儿与父母收集与水立方有关各种图片 物质准备:准备大型的多功能积塑、花片,建构玩具等。重点:重点:能根据事物的特性运用相关的技巧进行建构水立方,有目的地进行建构。难点:难点:水立方立体的建构及中间留空,小组间的分工与合作。活动过程:活动过程:安全教育:孩子不要玩火,不要玩弄电器设备,否则会让本人遭到伤害 一、以谈话的方式回忆建构故宫的活动,引入课题。1、导语:上周我们建构了什么,你是用什么材料、什么办法进行建构,你学会了什么本领。(引导幼儿复习建构中间留空的方法)2、出示挂图:这是什么地方,你觉得应当如何来建构水立方,我们要如何才干建构出好的作品 3、进行小结,引导幼儿复习建构活动的规定与方法
3、 二、结合挂图,引导幼儿观测水立方的外形特性,引导幼儿寻找和制定建构的方法。1、提问:你发现了水立方是什么形状的?你还发现了它的哪些特点:2、讨论:你觉得可以用什么材料来建构,用什么样的办法来建构?3、结合四方的立体和中间留空的部位提问:如何建构才干让建筑物保持立体的结构?在建构四方的立体时,我们要用到什么办法?(引导运用多方连接和堆搭的方法进行建构)4、结合中间留空的部位提问:中间的留空应如何建构上面的顶?在顶和四方连接时要注意什么?5、进行小结,并引导幼儿结合建构的方法进行设计制作施工图,再次复习巩固结构的方法。三、讨论:如何才干建构一个又大又美丽的水立方?(引导幼儿学会与别人合作,以小组
4、的方式进行建构,并学会进行分工。)四、提供材料,引导幼儿共同商定建构的方法 1、讨论:在建构水产方时我们要注意什么,要遵守哪些规则?(结合施工图进行讲述)2、进行小结,引导幼儿在活动上应与同伴合作,分享材料,爱惜建构玩具,玩完后应收拾,分类摆放。五、幼儿分组进行建构,教师进行指导。指导要点:1、合理地进行布局,并与同伴商定具体的分工。2、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能,搭建水立方。五、展示评价幼儿的作品:评价要点:1、幼儿作品的完毕情况。2、与同伴间的合作与分享。3、规则的遵守及材料的整理。活动反思:活动反思:备注:文中标题字体统一为宋体,四号粗,正文为小四号,宋体,行距离备注:文中标
5、题字体统一为宋体,四号粗,正文为小四号,宋体,行距离 1.5 文中的授课时间要标明文中的授课时间要标明上、下午班。上、下午班。福清市港头中心幼儿园福清市港头中心幼儿园 大大 1 班班 第第七七周教学活周教学活动设计动设计 2023-2023 学年学年 活动内容:活动内容:游戏活动游戏活动 智力游戏:拼音活动学习智力游戏:拼音活动学习 m 课时安排课时安排 一课时 授课时间授课时间 12、10、15(下午)授课人授课人 翁玉珠翁玉珠 活动目的:活动目的:1、学习 f 的认读与书写,能记清形,读准音。2、学会 f 与单韵母的拼读,并进行扩词。、活动准备:活动准备:物质准备:拼音磁卡,图片,幼儿书写
6、材料。重点:重点:学习 f 的认读与书写,并能运用与 f 相关字进行说完整的短句。难点:难点:能进行拼音的拼读,并进行扩词。活动过程:活动过程:安全教育:教会孩子结识一些消防标志,让他们结识到什么是安全出口,什么是分散的方向,哪些中央哪些东西不能玩,哪些东西是危险物品等等 一、猜字母游戏。(1)两扇门是什么字母?(m)(2)像根拐杖是什么字母?(f)(3)像个 6 字,是什么字母?(b)(4)脸盆泼水,是什么字母?(p)二、结合图卡引导幼儿学习 f 的发音的书写 1、看图说话引出 f:图上画了什么?佛”的声母就是“f”,出示磁卡:f 2、结合图片:f f f,我有一尊大肚 f,圆圆脑门圆肚皮,
7、整天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)3、教学 f 的发音,认清形。(1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“f f,不疼了!”f,f 地吹就像声音 f 的读音。(2)读,幼儿跟读,教师正音。(3)记忆形:谁能记住 f 的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:伞柄朝上 f f f(4)指导书写。两笔写成,学生书空。四、引导幼儿学习感知 f 和 u 的四声拼读。五、提供幼儿书写拼音本,指导幼儿进行书写。活动反思:活动反思:备注:文中标题字体统一为宋体,四号粗,正文备注:文中标题字体统一为宋体,四号粗,正文为小四号,宋体,行距离
8、为小四号,宋体,行距离 1.5 文中的授课时间要标明文中的授课时间要标明上、下午班。上、下午班。福清市港头中心幼儿园福清市港头中心幼儿园 大大 1 班班 第七第七周教学活动设计周教学活动设计 2023-2023 学年学年 活动内容:活动内容:主题活动:秋天的秘密主题活动:秋天的秘密-秋天来了秋天来了 手工活动手工活动:树叶拼贴画树叶拼贴画 课时安排课时安排 一课时 授课时间授课时间 12、10、31(下午)授课人授课人 翁玉珠翁玉珠 活动目的:活动目的:1、喜欢粘贴画,体验粘贴画制作带来的乐趣。2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合,拼贴图案。3、学习剪、贴的美工技能,对美术活动感爱好 活动准备
9、:活动准备:物质准备:1、各种树叶拼贴画的图片、幼儿中班作品照片,各种形状的树叶(小、中、大,适合做背景的叶子)2、幼儿粘贴用的各种材料 经验准备:在活动前与幼儿回忆在中班时的叶贴画制作。重点:重点:掌握运用各种树叶的形状进行设计和粘贴,并运用修剪设计出复杂的图案 难点:难点:能有自己的个性创意,并尝试对画面进行背景的装饰。活动过程:活动过程:安全教育:教会孩子如何弯腰爬行行进,如何维护本人 一、教师出示树叶,引发幼儿爱好。(1)教师:小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,请小朋友们捡起树叶放在手上。(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落)二、教师引导幼儿观测手中的树叶。(1)教师
10、:请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?(2)幼儿观测自己手中的树叶,大胆表达自己的发现。教师:请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍,并说说手中的树叶像什么?(3)教师小结。三、出示各种作品,引导幼儿欣赏、观测和比较。(1)教师出示简朴的画面,幼儿仔细观测:小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?(2)出示有背景的画面,教师引导提问:这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是由哪几种树叶粘贴成的?它和刚才那幅画多了什么?(背景)(3)幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的环节。(大面积的先
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 活动 设计 第九
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。