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靳红梅小班幼儿良好生活行为习惯的培养.docx
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1、小班幼儿良好生活行为习惯的培养孤山镇第二幼儿园 靳红梅 英国作家萨克雷曾经说过:“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”3-6岁儿童学习与发展指南中提到:“发育良好的身体、快乐的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。”由此可见,培养良好行为习惯的重要性,良好的生活行为习惯对人一生的学习、生活和发展可以起到积极的促进作用。 幼儿园教育指导纲要明确指出:“幼儿园是终身教育的奠基阶段,要为幼儿一生的发展打好基础。”我国思想家陶行知先生也曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在6岁以前培养成功”,
2、这就揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。 幼儿在平常生活中渐渐地形成了一定的生活行为习惯的。而小班是幼儿跨入幼儿园,开始集体生活的一个转折点,也是进行良好习惯培养的关键期。有研究指出:2-4岁是儿童良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,可塑性越强,越容易接受来自家人、老师、社会的各种影响和教育。小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境,在新环境中建立新的规则,培养生活行为习惯相对容易些;同时,小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此,对小班幼儿进行良好的生活行为习惯的培养是极为重要的。下面,我就来谈谈在培养小班幼儿良好生活行为习惯时自己的所做所想。
3、 一、将好习惯的培养渗透到一日生活的各个环节中。 抓住时机,在幼儿园一日的各项活动中,如:喝水、入厕、进餐、午睡、游戏等各个环节都贯穿着行为习惯的培养。喝水时,我教育幼儿注意安全,遵守秩序,人多时要排队,一个跟着一个接水喝。进餐前,培养幼儿饭前洗手的好习惯。我会亲自示范,和幼儿一起洗手,边洗手边念儿歌:“吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手淋淋湿,再用肥皂搓搓手。手心搓搓,手背搓搓,冲冲洗洗,擦一擦,我的小手真干净。”这样,刚开始孩子是跟着我在做,慢慢的,他们就养成了洗手的好习惯。午睡时,我会轻轻地摸一摸、拍一拍小朋友,让他感到老师喜欢自己,对睡得好的小朋友及时进行表扬,其他孩子也想得到老
4、师的表扬就会赶紧闭上眼睛,安静地入睡了。有的幼儿睡觉姿势不对的,喜欢趴着睡觉。我们就通过健康活动对的的睡姿让幼儿明白如何午睡才是好宝宝,使幼儿逐渐养成良好的午睡习惯。 其实,在区域活动时,每个游戏中都蕴含着不同的行为习惯培养。在美工区,我会注意幼儿卫生习惯的培养,教育幼儿不乱涂乱画,碎纸放进纸篓里等;建筑区,孩子们养成了玩具轻拿轻放的习惯;游戏结束时,教育幼儿把玩具送回家,养成物归原处的好习惯。总之,只要我们抓住有效的时机,机智、灵活地对幼儿进行良好行为习惯的培养,就能起到事半功倍的效果。 二、通过绘本阅读,培养好习惯。 进入小班后,生活自理能力的培养成了幼儿入园后的首要任务。幼儿要自己吃饭、
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