中班混龄区域目标.docx
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1、中班混龄区域总目的 户外游戏区1、在搭建的过程中,学习、运用和巩固数量、形状等相关概念,发展空间知觉。2、在搭建的活动中,能积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完毕任务。3、喜欢建构活动,能在观测和感受的基础上发明出新的作品。4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运,使用积木搭建的过程,发展受的控制性和灵活性。5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。6、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。7、创设温馨的人际环境,让幼儿充足感受到亲情和关爱。8、创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。语 言 区1、了解阅读区的基本规则。2、看完书可以把书放回原位。3、乐意向别人介绍
2、自己,并与别人交谈。4、别人发言时能积极积极地回应。5、培养阅读爱好和良好的阅读习惯。6、创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。7、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则,并能基本遵守规则。8、乐意向别人推荐自己喜欢的图书。9、敢于大胆提问,并较准确地回答别人的问题。10、喜欢参与阅读活动,经常反复看自己喜欢的图书,养成良好的阅读习惯。11、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感爱好的话题,能安静倾听别人发言。12、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听,体验阅读活动带来的快乐。社 会 区1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏,乐意
3、结识新同伴。2、活动时乐意接受同伴的意见和建议,能基本遵守规则。3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。4、不欺负弱小,乐意积极帮助弟弟妹妹。5、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节,学会与他们协商进行角色分派。6、乐意积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,大胆地表达自己的愿望和规定。7、有快乐的或有趣的事乐意与大家分享。8、活动时能与同伴分工合作,碰到困难能一起克服。9、知道别人的想法有时和自己不同样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。科 学 区1、喜欢动手动脑,探索物体和材料,并乐在其中。2、可以感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途,发现其简朴的物理现象。3、
4、可以感知和发现常见几何图形的基本特性,并进行简朴的拼摆。4、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐运用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。5、增强幼儿的动手能力,学会清理整理玩具物品。6、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。艺 术 区1、喜欢参与艺术活动。2、乐意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。3、积极向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类型的材料。4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。5、能积极想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品,可以关注其色彩及形态特性。6、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。7、乐意积极与弟弟妹
5、妹或哥哥姐姐合作,交流自己喜欢的艺术品。8、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐对的使用多种工具和材料(如:纸屑、泡沫、毛根等)粘贴出简朴的物体。中班混龄(上学期)区域活动目的户外游戏区1、能较快融入新的人际关系环境。2、在搭建的过程中,学习、运用和巩固数量、形状等相关概念。3、发展空间知觉感。4、在搭建的活动中,能积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完毕任务。5、喜欢建构活动,能在观测和感受的基础上发明出新的作品。语 言 区1、乐意与别人讨论问题,敢在众人面前说话。2、别人发言时能积极积极地回应。3、乐意向别人介绍自己,并与别人交谈。4、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则,并能基本遵守规则。5、乐意
6、向别人推荐自己喜欢的图书。6、敢于大胆提问,并较准确地回答别人的问题。社 会 区1、有快乐的或有趣的事乐意与大家分享。2、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏,乐意结识新同伴。3、活动时乐意接受同伴的意见和建议,能基本遵守规则。4、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。5、不欺负弱小,乐意积极帮助弟弟妹妹。6、尊重为大家提供服务的人,爱惜他们的劳动成果。7、在和弟弟妹妹一起合作的游戏中积极、快乐。8、发明交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。科 学 区1、喜欢动手动脑,探索物体和材料,并乐在其中。2、可以感知和发现常见几何图形的基本特性,并进行简朴的拼摆。3、增强幼儿的动手能力,学会清理整理玩
7、具物品。4、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。艺 术 区1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。2、能积极想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品,可以关注其色彩及形态特性。3、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐对的使用多种工具和材料(如:纸屑、泡沫、毛根等)粘贴出简朴的物体。中班混龄(下学期)区域活动目的户外游戏区1、在搭建的过程中,学习、运用和巩固数量、形状等相关概念,发展空间知觉。2、喜欢建构活动,能在观测和感受的基础上发明出新的作品。4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运,使用积木搭建的过程,发展受的控制性和灵活性。5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏
8、规则。语 言 区1、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则,并能基本遵守规则。2、喜欢参与阅读活动,经常反复看自己喜欢的图书,养成良好的阅读习惯。3、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感爱好的话题,能安静倾听别人发言。4、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听,体验阅读活动带来的快乐。社 会 区1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏,乐意结识新同伴。2、活动时乐意接受同伴的意见和建议,能基本遵守规则。3、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节,学会与他们协商进行角色分派。4、乐意积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,大胆地表达自己的愿望和规定。科 学 区1、喜欢动手动脑,探索物体和材料,并乐在其中。
9、2、可以感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途,发现其简朴的物理现象。3、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐运用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。4、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。艺 术 区 1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。2、能积极想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品,可以关注其色彩及形态特性。3、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。4、乐意积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作,交流自己喜欢的艺术品。中班混龄(上学期)区域活动月目的户外游戏区语言区社会区科学区艺术区九月1、乐意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍建构区的基本
10、规则。2、积极向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍建构区材料不。1、了解阅读区的基本规则。2、看完书可以把书放回原位。1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏,乐意结识新同伴。2、能积极给弟弟妹妹讲解生活区的基本规则。1、乐意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍益智区的基本规则。1、乐意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。2、积极向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的材料。十月1、喜欢和弟弟妹妹一起玩积木。2、在和哥哥姐姐、弟弟妹妹合作的过程,发展手的控制性。1、喜欢参与阅读活动。2、能积极使用礼貌用语与别人交流。1、活动时乐意接受哥哥姐姐的意见和建议,能基本遵守规则。2、能积极遵守公共场合的秩序和规则。1、喜欢动手动脑的探
11、索物体及材料。2、可以感知和发现常见几何图形的基本特性,并进行简朴的拼摆。1、爱惜绘画用品,不随意损坏。2、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。十一月1、在哥哥姐姐的带领下感知内部与外部合格物体之间的比例对称关系。1、体验阅读的快乐。2、乐意向别人推荐自己喜欢的图书。1、活动时乐意接受哥哥姐姐的意见和建议,能基本遵守规则。2、喜欢带着弟弟妹妹一起模仿生活中的情节。1、会和哥哥姐姐一起整理玩具物品。2、乐意和哥哥姐姐一起动手动脑探索物体和材料。1、能积极想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品,可以关注其色彩及形态特性。十二月1、喜欢建构活动,能在观测和感受的基础上发明出新的作品
12、。1、乐意与同伴分享阅读。2、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3、能积极去整理图书。1、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节,学会与他们协商进行角色分派。1、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。2、能运用多种玩具材料和哥哥姐姐一起感知探索。1、能和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起在生活中常见的瓶子、石子、纸盒上大胆进行绘画。一月2、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中,获得空间感和方位感。1、敢于大胆提问,并较准确地回答别人的问题。2、能根据画面想象后面的情节发展。1、能与弟弟妹妹用协商的方法开展游戏。2、会积极照顾弟弟妹妹或哥哥姐姐的情绪。1、乐意与哥哥姐姐交流自己的探索过程
13、。2、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。1、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活中班混龄(下学期)区域活动月目的户外游戏区语言区社会区科学区艺术区三 月1、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中,学习、运用和巩固数量、形状等相关概念,发展空间知觉。2、可以和哥哥姐姐或弟弟妹妹合作完毕一个主题搭建。1、体验与同伴交流、聊天的快乐。2、喜欢与同伴谈论自己感爱好的话题。1、喜欢参与区域活动,对提供的材料感爱好。2、在操作中会与同伴交流、合作,可以与同伴分享成果。3、活动时乐意接受同伴的意见和建议。1、能和哥哥姐姐一起用图画或其他符号进行操作过程的记录。2、能感知和发现常见材料常见材料
14、的溶解、传热等性质。1、乐意积极与哥哥姐姐一起收集美的物品并向同伴介绍其美的特性。四 月1、能与哥哥姐姐或弟弟妹妹协商并制定新的游戏规则并共同遵守。2、在游戏中,能与哥哥姐姐或弟弟妹妹一起制定搭建计划。1、乐意与别人交谈。2、喜欢参与阅读活动,经常反复看自己喜欢的图书,养成良好的阅读习惯。3、能根据所提供的信息,大体说出故事的情节。1、活动时乐意接受同伴的意见和建议,能基本遵守规则。2、能积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商进行角色扮演的游戏。1、和哥哥姐姐一起感知和体会有些事物可以用形状来描述。2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐运用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。1、可以对的使用剪刀,并按照规
15、则剪出简朴的作品。2、会和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起用泡泡泥、橡皮泥等塑造简朴的立方物体及形象。五 月1、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运搭建的过程,发展受的控制性和灵活性。2、学会按类别收拾整理积木或操作用品。1、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感爱好的话题,能安静倾听别人发言。2、能有序观测图片或实物,并用较完整的语言讲述。1、喜欢带着弟弟妹妹一起模仿生活中的情节。2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐自觉地去节约、合理运用区域里的材料。1、和哥哥姐姐一起感知和体会有些事物可以用数字来描述。2、能和哥哥姐姐一起通过数数比较两组物体的多少。1、能在哥哥姐姐的帮助下对的使用各种手工材料和工具(毛根、双面胶、
16、胶棒等)。2、学习简朴的花纹、图案、色彩装饰不同的艺术品。六 月1、可以和哥哥姐姐一起发明性的搭建出有特点作品。2、可以与哥哥姐姐分工合作完毕较大型的搭建计划。1、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听,体验阅读活动带来的快乐。1、乐意积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,大胆地表达自己的愿望和规定。2、会积极照顾弟弟妹妹或哥哥姐姐的情绪。1、积极积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流,学习分享、忍让合作。1、在哥哥姐姐的带领下了解编织的方法和规律。2、可以和哥哥姐姐一起用彩色编织条进行编织(向日葵、花篮、帽子等)七 月1、学会与哥哥姐姐一起合理地布局,大胆设计搭建。2、养成不怕困难和耐心、细心地好习惯。
17、1、能完整的向弟弟妹妹讲述书里的故事情节。2、知道告诉弟弟妹妹如何保护图书。1、尝试学习解决与弟弟妹妹或哥哥姐姐交往中的问题。1、积极和哥哥姐姐或弟弟妹妹分享自己在操作过程中的感受和体验。2、乐意积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作,交流自己喜欢的艺术品。中班混龄区域活动目的中班同大班混龄中班区域活动目的中班同小班混龄户外游戏区1、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。2、创设温馨的人际环境,让幼儿充足感受到亲情和关爱。3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。4、提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和生活方式.5、提醒幼儿要保持对的的站、坐、走姿势。6、引导弟弟妹妹把自己的情绪告
18、诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。7、帮助别人学会恰当表达和调控情绪。8、引导别人注意活动安全。9、鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。10、创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。1、在活动中保持良好的情绪。2、在搭建的过程中,学习、运用和巩固数量、形状等相关概念,发展空间知觉。3、在搭建的活动中,能积极与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完毕任务。4、喜欢建构活动,能在观测和感受的基础上发明出新的作品。5、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运,使用积木搭建的过程,发展受的控制性和灵活性。6、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。1、换
19、新环境时情绪能较快稳定,能在哥哥姐姐的安抚下逐渐安静;2、能在哥哥姐姐的帮助下较快适应集体生活;3、乐意和哥哥姐姐一起用笔涂涂画画;4、能在哥哥姐姐的帮助下用剪刀沿直线剪,边线基本吻合;5、在哥哥姐姐的帮助下能穿脱衣服或鞋袜;6、能和哥哥姐姐一起将玩具和图书放回原处;7、在提醒下自然的坐直、站直;8、在老师的提醒下能注意安全,不做危险的动作;9、发生危险时能像老师说出自己和家长的姓名电话号码等信息。语言区1、听不懂或有疑问时能积极提问。2、乐意与别人讨论问题,敢在众人面前说话。3、别人发言时能积极积极地回应。4、能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。5、懂得按顺序轮流发言,不随意打断别人。6、
20、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人伤心时会用恰当的语言表达安慰。7、创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。8、培养阅读爱好和良好的阅读习惯。9、引导幼儿学会认真倾听。10、当幼儿由于急于表达而说不清楚的时候,提醒他不要着急,慢慢说。11、与别人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语。12、帮助别人养成良好的语言行为习惯。13、当幼儿碰到感爱好的事物或问题时,和他一起查阅图书资料,让他感受图书的作用,体会通过阅读获取信息的乐趣。14、引导幼儿仔细观测画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。15、鼓励幼儿自主阅读,并与
21、别人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写爱好。16、在绘画和游戏中做必要的书写准备。17、鼓励别人学习书写自己的名字。18、提醒别人写画时保持对的姿势。1、乐意向别人介绍自己,并与别人交谈。2、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则,并能基本遵守规则。3、乐意向别人推荐自己喜欢的图书。4、敢于大胆提问,并较准确地回答别人的问题。5、喜欢参与阅读活动,经常反复看自己喜欢的图书,养成良好的阅读习惯。6、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感爱好的话题,能安静倾听别人发言。7、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听,体验阅读活动带来的快乐。11、
22、与别人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语。8、在宽松的环境中乐意积极与同伴交流。9、别人对自己发言时能积极的给予回应。10、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。11、在于同伴交谈时能认真倾听。12、结合实际生活体会文字的用途。1、能听懂平常会话,哥哥姐姐对自己说话时能注意听并作出回应;2、乐旨在哥哥姐姐面前说话,能大方的与哥哥姐姐打招呼;3、乐意向哥哥姐姐表达自己的需要和想法;4、乐意给哥哥姐姐说儿歌、童谣或简短的故事。5、说话自然,声音大小适中,能在对哥哥姐姐使用恰当的礼貌用语;6、积极的规定哥哥姐姐讲故事,读图书;7、爱惜图书,不乱撕、乱扔;8、乐意和哥哥姐姐一起图画,能根据画面说出图中有
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