人物专访具体工作流程.doc

人物专访具体工作流程 第一次会议：分工合作，对人物背景作调查和了解。 第二次会议：安排专访前后的具体工作，综合各干部及干事所要提出的问题，整理成稿。提出在专访过程中所要注意的问题。 第三次：专访过程中，一人负责重要提问，其余人员负责记录。其中一项环节为记录人员提问。 第四次会议：总结汇总笔记，交流心得感受。提出在专访文章写作中的规定。 第五次会议：讨论修改专访文章。提出自己的意见和建议，及时修改文章中不好的地方。 第六次会议：最后定稿。 第七次：拿给被专访人看稿，是否符合其规定。 第八次：人物专访总结大会。每位参与人员各写一份总结报告。人物专访的基础写作模式一、题目：打造题目：借名发挥、借时代热点发挥等二、开头：1、开门见山 2、引出 先谈名字、爱好、特点、业绩、环境等后见其人 3、欲扬先抑三、构思：1、并列式：工作、学习、生活并列写，或是其中一类中的成分并列写 2、记叙式：按事情发展过程写，注意过度自然、精炼 3、问答式：设计问题，注意记录时帮受访者组织语言 4、递进式：从低到高以个人成就或事业发展过程为主线四、结局：1、呼应：与文章形成首尾呼应或中心呼应 2、展望未来：合用于记叙、递进式 3、没有结局：合用于问答式五、文笔：目的是让人物形象丰满起来 1、优美：柔化人物、使画面唯美 2、风趣：故意义地打造语言，改造文句形式，以观点为卖点，使文章风趣风趣增长可读性 3、对比：多用对比的语句，突出中心和人物特点专访稿件的写作流程第一步、整理出专访笔记，规定忠实于被访者的原话第二步、构建文章的逻辑结构，这个结构应可同时应用于问题的设计第三步、把所有内容补充进已构建的文章框架第四步、筛选出其中最有价值、最能体现人物性格的内容第五步、通过文学语言对文章进行润色加工第六步、交由负责人审核或集体讨论后定稿采访具体规定：1.时间、地址的预约；2.如有变动，第二方案的制定；3.采访内容的拟定，涉及问题的准备；4.事前对采访对象的背景了解和资料收集；5.事前对历史要有一定了解；6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者；7.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控制；8.采访时要与被采访者形成互动；9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清楚和明了；10.采访时碰到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加；11.采访后可询问是否可以提供相关资料；12.赠送一定的礼品表达感谢；13.将完毕的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改；14.将最终出版物寄送一份给被采访人并再次表达感谢。人物专访策划方案（简略）原理知识：1.明确人物专访的定义：人物专访是一种以交谈和问答的方式同采访对象进行交流，人物选择带有定向性、传播意图十分明确的专门访问。2.人物专访的类型：按采访对象身份可分为，名流专访、权威人士专访、新闻人物专访；按传播意向可分为，观点采访、信息采访、个性采访。3.人物专访的重要版块构成：传播意向（因何访）、报道内容（访什么）、专访形式、问题设计、提问技巧、表现元素（如何访）等，需要在采访前的准备工作中通盘考虑。这些也是采访策划的主体部分。本次人物专访具体方案：一、专访类型：对校园新闻人物进行的个性采访（当然也可以包含观点和信息）二、访问对象：*专业08级学生 *三、背景材料：1.人物背景：他来自湘乡，获得过新概念作文大赛的奖杯，却在两所大学读过书；他学的是文化市场专业但大多数时间做的是关于设计与策划的活动，可谓“不务正业”；他有一个团队，并和自己的队友艰难但激情地走着，别人说他们是“非法组织”，可他认为他们是一群走向自主创业的同路人；他有文采，有策划头脑，懂设计，会解决人际关系，并羡慕艺术同样的人生，他说大学交朋友其实就是找同路人，我问他找到了没有，他说没有，但他说自己并不孤独；他是什么人呢？他和我们又有什么关系呢？他叫*，我院*专业的08级学生。2.新闻事件背景：曾所在的团队目前在我校并未注册为社团，但其重要活动场合在我校，其全体人员均为我校在校学生，并且关于他们所进行的活动颇多有争议（有人戏笑为有非法集资的嫌疑）；曾为大一学生，与其打过交道的人都说他像个大三的，说明其至少是个比较“内涵”的人；曾策划举办的K歌达人活动无论从策划还是宣传海报设计还是赞助商的支持还是活动的质量，均堪称大众校史上的大手笔，而第二季K歌达人活动也将于本周五结束，采访他符合新闻性和时效性。综上所述：从人物背景看曾比较个性，从新闻背景看争议性、新闻性、时效性都具有，所以可以进行专访。（注：可以从上整理出恰当的语言，做片头介绍，片头介绍可以从人物背景、与具体人物相关的新闻背景、采访的精彩内容入手）四、 传播意向（主题）及重要内容：1.完整呈现事件，解密争议性。借即将结束的第二季K歌达人活动这一新闻事件(采访时应当结束了)，把曾及他的团队完整地呈现在公众面前，或解除原有的争议，或使争议继续下去；2.完整呈现人物，解密人物。借争议性谈人物个性、让访谈人物谈对人对事的哲学（见解、观点）进行人物的个性采访，让人物自己自身完整地呈现在公众面前，优缺陷大家自知；让人物呈现，让事实说话，这样有助于摆脱“可以宣传楷模”的模式，而让大家更易接受，但事实上进行必要的剪辑是很重要的，本采访的重要传播意图还是：以新闻事件为由头，进一步挖掘人物的内心世界、细想观点、精神风貌，多层次，多角度，立体化地展示人物的特点。曾作为大学生，有何我们共同的地方，但之所以他值得我们去报道，是由于他有很多有与我们不同的地方，导致这些不同的因素，也许是天生的，也许是我们忽略了而别人却坚持了，而这些都需要我们去呈现！五、如何访谈：1.前期准备。明确目的、研究背景、初步沟通（已基本完毕），拟定期间、地点及形式。备选地点：特立公园、实训楼或教学楼中央的石桌。机器规定： 形式：面对面交流。播出方式为画面加解说进行提纲式的引入，随后是一对一的访谈。具体来说是片头介绍+主持人串接+访谈小版块+主持人串接+访谈小版块+主持人尾接重要问题设计：问题设计重要围绕两个中心，第一个是与受访者相关的具体新闻事件的发生、发展过程及周边的评价；另一个就是受访者本人对于与其相关的新闻事件的态度及见解以及引申出来的对人对事的见解。总之，问题设计如是对事就要把事讲清楚，若是对人就要注重人情味，力求从个性出发来反映受访者的本来面目，此外提问可根据情况追加。大体问题如下：你觉得本次活动最大的亮点什么？你们目前的团队有多大？成员他们优秀吗？你们是怎么解决关系的？你觉得自己在团队当中处在什么样的地位？我了解了一下，你们团队有大一的也有大二的，而来自不同的系，那么是什么因素让你们走在一起的呢？你如何看待你团队目前的性质？这是不是可以反映你的为人处事态度？你觉得支撑你这些态度的因素是什么？你如何看待你目前的一切？和你打过交道的人都说你办事老到，你认为呢？老师说你，同学说你，你认为呢？到大二的时候功课紧张了，这样的活动你还会继续下去吗？虽然就业对你来说还比较遥远，但很多同学一进校门时就在考虑了，你是怎么看待的呢？你自己的想法呢？很多刚进大学的同学都感觉迷茫，你对未来迷茫吗？假如让你让用一句话来概括你的过去、现在及将来，你会如何去概括？”2. 正式开始。要明确把握本次采访的主题，问题当简则简，当细则细，基调应当是轻松的，谈话的内容可以牵涉到学习、生活、娱乐、为人处事、人生抱负等，但必须紧扣着“传播意向”，谈话的主线应当是从具体的事到具体的人，围绕“是什么，为什么，怎么样”来展开，谈事业（受访者的木之团队事迹）、谈团队、谈学习、谈过去、谈现在、谈未来、谈人生、谈抱负，而这些往往是交织在一起的，所以需要灵活解决。若在谈某一板块感觉还不够时可以继续谈下去，直到谈到所要的答案为止，当然也不要总围绕一个问题谈，做到适可而止，收发自如。3. 3.后期编辑。注意板块性和层次性，必要的特技及音响效果。（未尽事宜，临时安排）