宿舍生活小组计划书.doc

小组计划书
小组名称：宿舍---我们共同的家
导师：
工作员：
成员：
理 念
大学生正处在青年期的初、中阶段，其性格日趋成熟和稳定，其价值观、世界观基本形成，在很多问题上都表现出自己独特的观点和立场，并且易趋固执，有一定限度的坚持性。大学生的私人生活和习惯基本上是从宿舍这个小群体中展开的。因此，营造良好轻松的宿舍环境对大学生人格及心态培养意义重大，特别是新生。
舍友在大学生的一生中是极有分量的角色，在其最渴望经历、最需要友情、最渴望成长的年代，一群原本素不相识的青年因共同的“志愿”而走到了一起。在窄小的宿舍里，在简朴的架子床上，分享了最为美妙的成长时光。他们就是“睡在我上铺的兄弟”或者“住在我对面的姐妹”。并且舍友在大学生走出校园之后也是大学生活中保持联络最多的朋友，甚至在以后的人脉中占据着最为重要的位置。快乐的宿舍生活是快乐大学生活重要的组成部分，宿舍生活也是塑造性格、锻炼独立生活能力的必修课。
大学生宿舍和即将实行的这个小组，就是让成员在小组活动过程中结识自我和别人，了解和学习与舍友交往的原则、方法，与别人和谐互动，从而解决自身在宿舍中存在的困难和问题，增强自信心和对集体的认同感和归属感。
理论架构
在“镜中我”理论中，库利认为，一个人的自我观念是在与其别人的交往中形成的，一个人对自己的结识是其别人关于自己见解的反映。人们总是在想别人对自己的评价之中形成了自我的观念。“一个人对于自我有了某种明确的想象——即他有了某种想法——涌现在自己心中，一个人所具有的这种自我感觉是由取决于别人思想的、别人对于自己的态度所决定的。在宿舍交往中，言行举止得不到其他舍友认可，就会导致种种矛盾冲突，对自我的结识产生偏差。
社会学习理论中，班杜拉主张行为是个人因素和环境因素交互作用的结果，这种交互作用并不仅仅是指行为是个人因素和环境因素的共同结果，并且还包含着个人因素、环境因素和行为三方彼此互相作用的意义。总之，班杜拉的理论注重中介变量中的认知过程，从而也突出了观测者的主观能动性。
根据马斯洛的需求层次论，假如个人生理和安全的需要都得到满足了，那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱惜和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还渴望自己有所归宿，被人认可和认同，成为集体中的一员。社交需求涉及对友谊、爱情以及从属关系的需求。当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会突出出来，进而产生激励作用。这些需要假如没有得到满足，就会出现反面的效果。在小组活动中，小组成员在工作人员的引导下，以角色扮演的方法学会如何表达自己的情绪，加深对自我的结识，改正自身在生活中存在的缺陷，学习并掌握一些与人沟通的艺术技巧，以提高结识，学会与人沟通，改善与舍友间的关系，表达自我，完善自我，超越自我。
目的及目的
最终目的：帮助小组成员调整心态，更好的融入宿舍生活，使其可以改善、增进与舍友间的关系。
目的：１、通过小组活动使成员融入到宿舍集体中，消除其孤独感并增强其集体归属感；
２、通过活动培养成员积极的习惯和心态，以及独自解决生活中碰到的挫折和困难的能力；
３、鼓励成员积极地进行人际交往，在此过程中学习、反思、提高和成长。
小组的特性
性质：成长小组
连续时间：6周小组
规模：12人
聚会频率：每周一次
聚会时间：据各次时间而定

第一节 活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：互相结识
个别活动时间
地点
目的
内容
所需资源
1）5分钟
博中601
让成员及工作员间互相结识
1）工作员自我介绍

2）15分钟

让成员之间有初步结识
2）成员自我介绍

3）15分钟

深化成员的结识
3）游戏---抛物指名
布娃娃
4）5分钟

让成员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们的疑问
4）介绍小组目的及内容

5）10分钟

与成员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任
5）订立小组规范，如遵守游戏规则、准时参与小组活动等。

6）30分钟

鼓励同学们互动
6）游戏---青蛙跳水

7）10分钟

分享
7）邀请成员简朴的说出对这次聚会的感受及意见

第二节活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：沟通、表达
个别活动时间
地点
目的
内容
所需资源
5分钟
博中601
让成员了解本次活动
介绍本次小组的活动

30分钟

增长欢乐气氛，通过非语言沟通的限制，让成员彼此更熟悉
游戏：大风吹

30分钟

分享最伤心的一件事情
活动：分享碰到得问题和快乐

15分钟

分享
分享感受

第三节 活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：互相信任、谅解
个别活动时间
地点
目的
内容
所需物资
10分钟
博中601
热身环节——消除成员小组前的情绪
游戏——“人类进化”；“默契报数”

50分钟
通过角色扮演，学会换位思考
情景剧——分三组演绎宿舍矛盾，并说出自己的感受

20分钟
让成员从游戏中领悟宿舍中没有解不开的心结
游戏——“解心结”，并讲出感受

10分钟
深化成员对不同表达方式的结识
学手语“爱”

第四节 活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：互相信任、谅解
个别活动时间
地点
目的
内容
所需物资
15分钟
博中601
热身环节
游戏——青蛙跳水

10分钟
分享
分享通过上次的小组活动，在宿舍生活中有什么进步的地方

25分钟
让成员更进一步的了解宿舍生活在大学生活中的重要作用
游戏——小岛求生
报纸
30分钟
深化成员对不同表达方式的结识
分享
复习手语“爱”
分享参与本次小组活动的感受，并谈谈如何促进宿舍生活的更加和谐

第五节 活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：进步与保持
个别活动时间
地点
目的
内容
所需物资
15分钟
博中601
分享最近的进步
并澄清将在下次结束小组活动

30分钟
“最快乐的一件事”
讲述彼此最伤心的一件事，并鼓励成员对宿舍成员敞开胸怀，与宿舍成员互相接受

30分钟
互相交流
成员互相交流参与小组活动的感受和最近的努力及在宿舍生活中的适应、改变

25分钟
分享交流的经验
分享在与别人的交流中得到的启发

第六节 活动内容
日期及整节活动时间：待定
主题：明天会更好
个别活动时间
地点
目的
内容
所需物资
10分钟
博中601
热身环节——消除成员小组前的情绪
游戏——“森林里的一家人”

30分钟
让成员明白生活中的障碍来自于心灵的障碍，舍友间的隔阂有也许来自于舍友间误解。
游戏——“过障碍物”，先摆好障碍物让成员熟悉障碍物的放置，在成员闭上眼睛后把障碍物全撤掉，让成员按照本来障碍物放置的路线走到对面。并规定成员讲出感受。
眼罩
15分钟
让小组成员增强彼此的信任感并放松情绪
游戏——“心灵之舞”

5分钟
给成员的美好回忆
对小组的祝福与见解

20分钟
成效评估
填写评估表

10分钟

给成员祝福并肯定他们
工作人员送给成员的贺卡祝福语

应变计划
预计困难
应付办法
小组成员不够
规定同学帮助，找寻一些他们熟悉而又是招募对象的会员来参与
工作员经验局限性，出现成员不配合的现象
有4个工作员可以互相帮忙，在小组开始之前做好充足的准备，与成员订立契约，遵守小组规则
评估方法
（1）在小组最后一节，与成员分享意见。
（2）依工作员在小组进行时的观测及分析。
（3）从出席率及参与，投入限度做评估。
（4）通过问卷调查来了解他们对小组的感受及意见。