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ABA训练的主要技术.doc
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1、ABA训练的主要技巧回合操作教学法DTT一、DTT五元素:指令、辅助、反应、结果(强化)、停顿二、DTT回合公式: (辅助)指令 反应 结果 停顿 下一回合指令1、指令的原则:(1)统一性(每次都发一样的指令)(2)不重复性(每个回合只发一次指令)(3)与强化相结合2、有助于提高指令有效性的因素(1)目标明确,环境单一,避免不必要的刺激。(2)观察孩子的反应,适当给予辅助。(3)根据孩子的语言能力适当提高原则。如: (辅助)拍手 儿童拍了手 给予奖励 停顿 下一回合辅助 (辅助代劳)1、概念 辅助是一种附加的刺激,被有意识地引发孩子的正确反应,帮助儿童在指令和反应之间建立正确的联系,以保证孩子
2、作出正确的反应。2、意义(1)帮助把指令与反应之间建立联系(2)体验成功的喜悦(3)建立对每一个指令必须作出正确反应的意识(4)使我们的教学可以继续进行3、辅助的种类(1)身体辅助:通过接触儿童的身体以助他完成正确反应 1)完全的身体辅助 2)部分的身体辅助(2)动作示范:通过示范指令的动作帮助孩子做出正确的反应(3)手势辅助:用手势动作指点或帮助孩子做出正确的反应(4)方位辅助:将物件放在孩子容易给出正确反映的位置(5)语言辅助: 1)用语言补充或描述出示意孩子应有的正确反应 2)在语言刺激中给出全部或部分答案(又叫发音示范)(6)视觉辅助:用图片或实物对孩子进行辅助4、辅助的技巧(1)时间
3、辅助要及时,以帮助孩子建立信心,发生兴趣,并体验成就感。(儿童不会、不配合及注意力不集中时都要给予辅助)(2)反差改变教具的反差程度,以诱导孩子做出正确的反应(3)辅助与强化相结合注意在孩子作出正确反应给予强化5、辅助的消失(1)辅助程度的减弱 同一辅助强度在五次成功之后就可以减弱辅助程度。(2)适时延长“等待”时间(时间不超过5秒),当训练倒一定程度时,如果五秒到了还没有反应就需要辅助。(3)保证正确的反应为前提。总结: 辅助消失的最终目的是使孩子能逐步独立完成所期望的动作;避免孩子造成对辅助的依赖,因此在第一次使用辅助就要想到辅助的消失。六、注意事项1、深刻理解辅助的意义2、辅助与指令不同
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