传感器技术应用理实一体化实验室建设探索与研究.docx
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1、 传感器技术应用理实一体化实验室建设探索与研究 陈洪容 覃智广 王洪摘要:本文针对我院传感器技术应用实验教学现状,提出理实一体化教学实验室建设思路,重点以提高教学效果为目标,注重学生岗位能力培养,为学生未来职业生涯打下良好基础。关键词:理实一体化传感器实验室伴随科学技术的发展,生活和生产自动化程度越来越高,各个方面都需要应用传感器技术。传感器技术运用在自动检测和控制系统中,对系统运行的各项功能起着重要作用。系统的自动化程度越高,对传感器的依赖性就越强。传感器技术应用课程更加彰显其重要性,本文重点讨论理实一体化教学方法下传感器实验室建设。一、我院传感器实验教学现状(一)课程特点传感器是将非电量转
2、换成电量的器件,其组成框图如图1所示。在当前智能化设备中类同于人的感官,传感器种类繁多,由同一原理设计的传感器可以同时测量多种非电物理量,而有时一种非电物理量又可以用几种不同传感器测量。传统教学常按结构型传感器分类方式教学,按理实一体化方式则多采用物性型分类方式教学。(二)传感器实验教学现状随着设备自动化程度提高,无论是自动化生产线还是工业机器人的发展,都离不开传感器,我院机电一体化专业从12年开设传感器技术及应用课程,到目前实验设备老旧,可操作性不强,教学效果大打折扣,现有设备已不能满足教学需要,迫切需要重建。二、传感器理实一体化实验室构建(一)建设目标本次实验室建设本着有用、够用、实用性原
3、则,满足理实一体化教学需要,让学生能在做中学,让教学内容更直观易懂。(二)传感器理实一体化教学内容本课程根据机电一体化技术岗位所需的知识、能力和素质,参照职业资格标准要求,通过岗位工作任务分析,结合机电技术的发展方向,遵循高职教育教学规律,设计如表1教学内容,共四个教学项目,每一个教学项目(任务)都涵盖了职业岗位及职业资格标准所需知识和技能,实现专业教学内容与职业资格标准相融合。传感器技术应用教学内容设计:1.项目一:力的检测任务1:认识传感器。了解传感器的定义、组成和作用、分类,传感器的静态特性。能力目标:具有识别常用传感器的应用的能力;(学时:4)任务2:电子台秤重量检测。掌握电阻式传感器
4、的原理,电阻应变片的的工作原理,直流电桥的基本知识、计算。能力目标:能正确识别和选用电子秤传感器;(学时:4)任务3:煤气灶压电点火检测。掌握压电效应、压电式传感器的基本工作原理和简单应用。能力目标:能正确识别和选用煤气灶压电点火传感器。(学时:4)素质目标:具有文化自信心;具有细致、专注的工匠精神;具有正确的价值观导向;具有“遵纪守法,遵守道德规范,坚守中国传统优良文化”。2.项目二:温度的检测任务1:炉温检测。掌握热电阻、热电偶的原理和简单应用。能力目标:能正确选用热电阻、热电偶;(学时:4)任务2:冰箱温度的检测。掌握热敏电阻的原理和简单应用。能力目标:能正确选用热敏电阻。(学时:4)3
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