高职电子商务专业双创实践教学体系构建研究.docx
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1、 高职电子商务专业“双创”实践教学体系构建研究 崔红 张明明 蔡元萍 黄芳 元军摘 要通过对我国部分高职院校电子商务专业“双创”实践教学体系的调研与比较分析,结合黑龙江省地域经济、教育发展的基础环境,结合哈尔滨职业技术学院电子商务专业现行人才培养模式与课程体系,通过对电子商务专业各教学环节的分析,探讨如何通过创新创业的课程体系建设和实践教学环境建设和在校企“双导师”的引领下,以岗位技能培养为重点,以产教融合为基础,将“双创”教育与实践教学体系相融合,结合电子商务产业发展的新需求,积极探索“双创”人才培养,构建适合高职电子商务专业的以“双创”为主导的实践教学体系,完善以就业创业为导向的人才培养模
2、式,促进学生知识、能力、素质协同发展,以创业带动就业。关键词电子商务专业;双创;实践教学体系F713.36-4 A1 我国高校创新创业教育研究的背景近年来,国务院、教育部针对高校创新创业教育改革和大学生创新创业工作等方面分别颁布了一系列文件,其中:从2015年国务院颁布的32号文件关于大力推进大众创业万众创新若干措施的意见和36号文件关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见两个文件中可以看出,“大众创业、万众创新”不但是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择,也是深化高等学校创新创业教育改革,推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。从2016年起所有高校都要设置创新创
3、业教育课程,对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课,纳入学分管理,对有创业意愿的学生开设创业指导及实训类课程。目前全国各高等学校纷纷开展创新创业活动,提升创业指导服务工作质量和水平,有效促进以“创新引领创业、创业带动就业”。2 黑龙江省高职院校电子商务专业创新创业课程及实践教学体系的研究与实践现状2.1 黑龙江省发布了多项针对大学生创业的相关文件和政策在全面推进大学生创新创业教育改革的背景下,为了进一步优化管理体系,提升项目建设质量,黑龙江省政府和黑龙江省教育厅分别发布了黑龙江省人民政府关于促进大学生创新创业若干意见和黑龙江省教育厅关于深化高校创新创业教育改革促进大学生创新创业的实施方案
4、。2.2 黑龙江教育厅组织申报大学生创新创业训练项目为深化高等教育教学改革,完善“双创”教育体系,建立“教学与科研互促,教师与学生互动,课内与课外渗透,自主与引导结合”的创新创业教育模式,提升人才培养质量,提高学生创新意识,增强就业与创业能力,黑龙江省教育厅近几年组织开展了黑龙江省大学生创新创业训练计划项目的立项与申报工作。2.3 黑龙江部分院校设置了创新创业课程的立项与开发以哈尔滨职业技术学院为代表的部分院校,已经在全校范围内开展了首批“创新创业课程”的申报与建设工作,我校电子商务专业首批申报了网店运营与管理这门创新创业课程,并已获批。我们正以此为契机,以这门课程作为试点,在电子商务专业大力
5、推进创业创业课程体系的建设与研究。2.4 黑龙江高职院校电子商务专业对学生创新创业能力培养的课程体系研究尚在探索中黑龙江省由于地理位置偏远、缺少具有价格优势的相关商品资源等原因,在全国属于电子商务发展较为落后的地区,使黑龙江省各高职院校电子商务专业在对学生创新创业方面的培养受到了一定的影响,因此我省在对电子商务专业学生创新创业能力方面的培养效果不太明显,相关研究尚在探索中。3 研究意义随着“互联网+”时代的来临,电子商务历经二十余年的发展,其产业规模迅速扩大,社会和企业对精通网上创业型人才需求量增幅明显,越来越多的大学生选择电子商务来作为自己创业或者就业的目标。电子商务是非常适合创新创业的行业
6、之一,其创业成本较低,成功率较高,发展空间及需求量较大,高职院校应顺应市场需求,培养电子商务“双创”人才。实践教学体系在人才培养中起着重要的作用,也是培养创新创业人才不可缺少的重要环节。通过对高职电子商务专业“双创”实践教学体系的研究,培养学生的创新创业意识、素质与能力,培养一批具有创新创业精神的电子商务专业高素质技术技能人才,对满足社会与企业的需求、加速区域经济的发展,具有特别重要的理论和实践意义。4 研究内容4.1 “双创”融入人才培养,构建“创新创业教学创新创业技能实践创新创业实战”高职电子商务专业创新创业实践课程体系以“双创”为导向,构建项目化、分层递进式的专业实践教学体系,增强学生的
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