一份省级教改申请成功的标书.doc
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1、附件3:广东省高等教育教学改革工程项目申 请 书 项目名称:地方高校化学学科试验教学改革与实践 申 请 人: 莫 春 生 申请学校: 湛江师范学院 (盖章) 通讯地址: 湛江市湛江师范学院化学学院 邮政编码: 524048 联络电话: 07593183176 传 真: 07593183510 广 东 省 教 育 厅 制二六年五月一、简表项目简况项目名称地方高校化学学科试验教学改革与实践项目类别A、总体研究 B、专业大类C、教学管理 D、自选项目申报项目类别A、一般项目B、资助项目起止年月.01.12项目申请人姓名莫春生性别男出生年月1956年2月专业技术职务/行政职务专家/二级学院院长最终学位
2、/授予国家学士/中国所在学校学校名称湛江师范学院邮政编码524048电话通讯地址湛江市湛江师范学院化学科学与技术学院重要教学工作简历时间课程名称讲课对象课时所在单位物理化学本科生520湛江师范学院物理化学试验本科生380湛江师范学院高等物理化学硕士硕士50湛江师范学院重要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖状况人才培养模式改革研究,校级乳状液微分电分析研究,校级植物油微乳化及其性质研究,省级项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参与单位数10101211重要组员(不含申请者)姓名性别出生年月职称工作单位分工签名石晓波男57.9专家湛师化学学院制定大纲选编试验何金兰女47.8专家湛
3、师化学学院选编试验杜建中男56.5专家湛师化学学院制定大纲选编试验沈戮男57.4副专家湛师化学学院制定大纲选编试验冯宗财男62.9专家湛师化学学院选编试验庄国雄男56.4副专家湛师化学学院选编试验夏敬民男60.10专家湛师化学学院制定大纲选编试验刘生桂男70.3副专家湛师化学学院选编试验苗碗根男72.9副专家湛师化学学院选编试验二、立项根据:(项目意义、现实状况分析)高等教育法明确指出:高等教育任务是培养具有创新精神和实践能力高级专门人才。对于地方高校化学学科,试验教学在创新人才培养和素质教育中起着非常重要作用。然而,老式化学试验教学受原苏联教学模式影响,越来越显现出其诸多弊端: 1、重理论、
4、轻实践,重知识、轻能力教学模式,使培养出来大多数学生缺乏发明性、缺乏分析问题和处理问题工作能力。在老式试验教学中,学生试验只是按原则程序验证原理和定律,试验教材对所需仪器设备、线路连接、操作环节、观测内容、乃至试验成果等均已详细阐明,这样试验,很难到达培养动手能力、分析与处理问题能力目,创新意识培养更是无从谈起。 2、老式化学试验教学依附于理论课程,四大化学(无机化学,有机化学,分析化学和物理化学)各自设置试验、试验又依附于理论课程教学体系,这种老式试验教学措施存在问题:1、试验课仅仅是对理论简朴验证,缺乏对所学知识进行融会贯穿,举一反三能力培养。2、试验内容反复,缺乏完整性,仅局限于本课程内
5、容试验,而与其他课程横向联络较少。3、缺乏对学生综合素质培养,如综合试验能力、试验设计能力和研究能力培养,每一课程试验结束时,学生仅仅是做完了某门课程试验,而对试验课程总体缺乏认识。4、试验内容陈旧老化,不能体现现代科技发展水平。5、试验室、试验仪器被各分科试验室占有,运用率低。6、试验技术人员难以真正统一管理。上世纪八十年代以来,伴随科学技术进步,尤其是材料科学,生命科学,微电子技术等领域迅速发展,不少高校化学试验课程教学在内容和模式上都在进行改革探索。力争减少经典,增长现代,在有限课时内,使学生掌握化学知识与技能与时代发展同步。如复旦大学、南京大学、浙江大学、中山大学、武汉大学、厦门大学、
6、北师大等许多重点大学先后均进行了化学试验教学体系改革,通过实践检查已经获得了不少成功经验。但各校性质和特点不一样,试验教学模式也不应完全相似,尤其对于地方高校化学学科试验课程教学体系改革尚未有成熟经验可供借鉴,因此,为了紧跟时代步伐和适应形势发展规定,我们提出打破既有化学学科老式试验课程教学体系,根据我校性质和专业特点,研究符合本院实际新试验课程教学模式并更新试验内容,使之适应创新人才培养。这对于学生综合素质提高和创新能力培养,对于我校本科教学水平和学科建设上新台阶都具有十分重要意义。同步,对于推进本省地方高校化学学科试验课程体系改革与创新也具有积极增进作用。三、项目实行方案及实行计划1. 详
7、细改革内容、改革目和拟处理关键问题 改革内容:根据我院目前所开设化学师范教育、制药工程、食品科学与工程三个化学类本科专业实际状况,打破老式按二级学科各自构成试验教学模式,将三个专业试验课程优化整合为基础试验、专业试验、综合设计试验三个层次,根据这三个层次,重新组建试验室,制定新试验计划和大纲,选定或编写新试验教材等。 改革目:建立一种符合我院实际在一级学科平台上独立化学试验课程教学体系,实现一体化、多层次、开放式基础与专业相结合试验教学。 拟处理问题:克服老式试验课程教学模式(单纯验证性试验和低水平反复试验)弊端,使化学试验真正体现“基础性、综合性、实践性、创新性”特点,充足调动学生学习热情,
8、培养和造就创新性人才。2. 实行方案、实行措施、详细实行计划(含年度进展状况)及可行性分析 实行方案根据试验教学对象和内容,按如下方案构建化学试验课程新体系:第一层次为基础试验:课程内容包括原无机化学试验、有机化学试验、定量分析试验、一般化学试验中基础知识和基本操作部分。该课程在1-3学期开设。能使学生纯熟掌握基本操作技术、熟悉试验仪器、学会试验措施,为专业试验准备条件、打好基础。第二层次为专业试验课程教学内容按专业不一样而不一样。化学师范专业:课程包括化学合成试验(无机合成和有机合成)、化学测量试验(原部分分析化学试验、仪器分析试验、物化试验和化工基础试验)、中学化学试验及教学研究等。制药工
9、程专业:课程包括化学合成试验(无机合成)、化学测量试验、药物合成试验、药剂学试验、药理(毒理)试验等。食品科学与工程专业:课程包括化学测量试验、生物化学试验、食品化学及分析试验、食品工艺学试验等。该课程在3-6学期开设。第三层次为综合设计试验:课程内容以研究性和设计性试验为主,培养学生创新思维,自主试验,初步培养科研能力。该课程在6-8学期开设。项目年度计划.11.4:深入调查研究、充足论证,提出试验课程新体系各部分详细改革方案。.05.01:确定试验项目,修改试验教学计划,编写试验大纲,选择和编写试验教材。.01.09:探索研究新试验内容。.09:按本项目建立新化学试验课程体系和新试验内容,
10、在本院化学本科生中试行。.9后来:提出总结汇报并结题。可行性分析从复旦大学、南京大学、浙江大学、中山大学、武汉大学、厦门大学、北师大等许多重点高校进行化学试验教学体系改革状况来看,一体化、多层次、开放式化学试验模式符合我国实际。因此,本项目从自身实际出发,整合了三个相近专业试验内容,制定一体化、三层次改革方案应当可行。3. 项目预期成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等)(1)建立一种在一级学科平台上独立化学试验课程新体系。(2)编写出符合我院实际新试验教学计划,教学大纲及新试验教材。(3)探索若干新单元试验内容。剔除部分有害、高危险试验,增长绿色环境保护试验。成果可在地方高校
11、化学及有关学科试验教学中推广应用。4.本项目特色与创新之处本项目本着“厚基础,宽口径,求创新”原则,对旧试验教学体系进行全面改革。打破老式按二级学科各自开设试验教学模式,在化学一级学科平台上构建完整,贯穿试验课程教学体系。实现一体化、多层次、开放式基础与专业相结合试验教学新模式,体现了“基础性、综合性、实践性、创新性”特点。本项目创新之处在于将我院化学师范教育、制药工程、食品科学与工程三个化学类本科专业所有试验课程整合为“一体化、三层次”基础与专业相结合试验教学新体系。这可为地方高校进行化学学科试验课程改革探索一种新模式。四、教学改革基础1. 与本项目有关教学改革工作积累和已获得教学改革工作成
12、绩 (1)1992年学校升格本科后来,我们就开始进行化学试验教学内容与模式改革探索。通过持续数年来本科教学评估、试验室评估、重点试验室建设、重点学科建设等一系列专业强化及完善工作,在基础试验教学内容等方面,已做了大量前期研究工作。(2)自以来,我院进行了2+2两段人才培养模式研究,对既有三个专业课程,根据现代社会对人才需求多样化实际,以整体优化原则,重新设计了课程模块。对基础与专业、主干课与有关学科、理论与实践进行了多层面上整合,形成了宽口径、厚基础、多方向、个性化课程体系。(3)在省教育厅和学校大力支持下,我院于7月完毕了学校第一种省级教学重点试验室综合化学试验室建设,制定了综合化学试验教学
13、计划和大纲,探索研究了试验内容,并从开始,为我院各本科专业高年级学生开设了该试验课程。获得了满意效果。这些有关前期工作为本项目顺利进行打下了良好基础。2.学校已具有教学改革基础和环境,学校对项目支持状况(具有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文献),尚缺乏条件和拟处理途径(1).我院已获得省教育厅100万专题资金和学校140多万配套资金,建立了教学提高型综合化学试验省级重点试验室,并正在着手建设化学试验中心。 (2).学校为了改善试验室条件,于今年着手新建1万平方米试验楼。这些都为本项目实行提供了必要硬件条件。同步学校还十分重视教学改革,每年都拿出30多万元来支持教学改革,并为
14、参与课改教师减免教学工作,保障他们有更多时间和精力投入到教学改革研究中。此外,学校还进行优秀课堂、优秀教学成果评比活动。通过这一系列评比活动来推进我校课程教学改革,营造一种人人参与科研教改气氛。2. 申请者和项目组组员所承担教学改革和科研项目状况省教育科学“十五”规划项目(JYA02034),高师自然科学通识教学模式研究与实践 (-)省教育科学“十五”规划项目(JYA02035),开展微型化学试验与实现创新教育模式研究 (-)湛江师范学院重点教学研究项目,化学试验体系改革与试验内容创新研究(-)湛江师范学院重点教学研究项目,人才培养模式改革研究 (-)湛江师范学院教学研究项目,仪器分析课程教学
15、改革 (-)国家自然科学基金项目(),纳米多金属氧酸盐固相合成及双功能催化性能研究国家自然科学基金项目(),新型过氧化剂合成及其对萜烯环氧化反应研究省自然科学基金项目(048),纳米多酸化合物固相合成及其催化性能研究省自然科学基金项目(997),超细复合氧化物合成及其催化性能研究省自然科学基金项目(粤科基办 04号),毛细管电泳在脱噬作用中应用研究省自然科学基金项目(粤科基办 08号),植物油微乳化及其性质研究省自然科学基金项目(粤科基办 04号5011734),超支化聚合物合成及其微光学光刻胶性能研究省自然科学基金项目(粤科基办 04号5011733),细胞凋亡化学过程研究省教育厅科学研究项
16、目(Z03063),超支化碱溶性聚合物合成及其微光学光刻胶湛江市科技攻关项目(湛财企104号),凋亡细胞毛细管电泳分析在医学研究中应用研究湛江市科技攻关项目(湛财企98号),超支化碱溶性聚合物合成及其光致抗蚀剂湛江市科技攻关项目(湛财企199988号) 毛细管电泳用于中草药分析湛江市科技攻关项目(湛财企14号)激光反射光声光度仪研制湛江师范学院重点科研项目(Z0424),纳米杂多化合物室温固相合成及其催化性能研究湛江师范学院重点科研项目(Z0216),乳状液微分电分析研究五、经费预算支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计1.2.3.4.5.6.六、申请者所在学校评审、推荐意见1、学
17、校教学指导委员会评审、表决意见该项目理论与实践研究意义重大,申请人具有主持实行多种条件,参与人员富余、广泛,项目实行方案及实行计划科学合理,教学改革已经有深厚基础,保障措施和条件充足,可以到达预期成果。教学指导委员会22名组员一致同意该项目申报广东省高等教育教学改革工程项目。 主任:(签字)刘周堂10月10日2、学校推荐意见同意申报(公章)学校领导签字10月10日七、教育厅专家组评审意见负责人(签字) 年 月 日八、教育厅审批意见(盖章)主管部门领导签字:年 月 日附件四:湛江师范学院教学改革项目管理措施湛师院45号第一章 总则 第一条 为贯彻我校教学改革发展规划和计划,有效运用人力、物力、财
18、力等教改资源,保证教改项目正常进行和教改成果水平,提高教学质量和办学效益,特制定本管理措施。 第二条 本管理措施所指教学改革项目包括高等教育教学改革研究项目和基础教育教学改革研究项目。 第三条 教学改革项目按来源分为如下几种方面: (一)国家教育部及国家级专业学会下达项目; (二)省教育厅及省一级专业学会下达项目; (三)学校立项项目及学校与地方教育行政部门或学校间合作立项项目。 教学改革项目按经费资助与否分为资助项目和一般项目。第二章 组织 第四条 教务处负责各级各类教改项目组织和管理工作,其重要职责是: (一)负责组织国家教育部、省教育厅及其他部门教改项目申报工作;负责组织各级各类教改项目
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