深研习作教学助推双减落实-《介绍一种事物》教学设计与解析.docx
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1、 深研习作教学助推双减落实-介绍一种事物教学设计与解析 教材解析介绍一种事物是部编版语文五年级上册第五单元习作。本单元是一个习作策略单元,本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法”。围绕这一要素,本单元安排的两篇精读课文、两篇习作例文,交流平台、初试身手和习作,以单元整体性视角将所有的教学内容、教学板块都指向于作文,形成各项内容环环相扣,整体性和综合性合一的单元整体。两篇精读课文主要让学生体会不同类型的说明性文章说明方法不同,语言风格也不同。课后习题紧紧围绕着语文要素展开,太阳引导学生体会说明方法,及说明方法的好处;松鼠让学生梳理信息,明白从几个方面介绍松鼠的特点,能把事物
2、介绍清楚;仿写引导关注说明文不同的表达特点。“交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点;“初试身手”引导学生进行有意识地观察或搜集资料,并尝试着运用。“习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。两篇习作例文通过批注和课后题,引导学生学习如何恰当地使用说明方法,有条理地表达。本单元最后安排习作“介绍一种事物”,就是对本单元学习的综合运用。教学目标1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法,对相关资料进行转化,写清楚事物的主要特点。3.和同学分享习作并交流各自的感受。能依据习作评价标准,对习作进行评价。教学重难点能用恰当的说明方法,对相关资料进行
3、转化,写清楚事物的主要特点。课时安排 1课时教学过程一、回顾单元课文同学们,今天我们学习如何介绍一种事物。在这个单元里,我们学习了四篇说明文,大家对说明文有了初步的了解,谁愿意把自己的收获和大家分享。用上一些说明方法,就可以把事物说清楚、说明白。(板书:运用说明方法)这些方法要放到具体的文章中才可以体会它的妙处,我们一起来回顾。1.出示太阳课文片段,看老师圈画出来的部分,直接告诉我们用了什么说明方法。(学生板书:列数字、作比较)(课件出示)有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有
4、一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?思考:作者已经介绍了太阳离我们约有一亿五千万千米,为什么还要写步行要走多少年,坐飞机需要多少年,这是不是重复啰唆?2.出示松鼠片段,和太阳相比起来,松鼠这篇课文表达更加的生动活泼,作家布封从外形和这些生活习性上对它进行了直接描述。(学生板书:打比方)(课件出示)松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
5、它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。3.出示风向袋的制作,为了将制作风向袋介绍清楚,用到了举例子、分步骤的说明方法。(学生板书:举例子、分步骤)(课件出示)风无影无形,我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢?可以借助一些容易随风飘动的物体,比如风向袋,根据它飘动的方向判断风向。制作风向袋可以分为下面几个步骤:第一,准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。第二,缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋,袋口直径约10厘米,袋长4050厘米。 第三,剪下4根长约10厘米的塑料绳,在袋口边缘分别扎4个小
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