培优辅差记录表.doc
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1、四年级语文“培优补差”登记表时间310教师姓名丁怡梦类别培优学生姓名何皓宇训练内容有关“四”的知识:1、 文房四宝是(笔、墨、纸、砚)2、 四海:(渤海、黄海、东海、南海)3、 中国古代四大名著是:三国演义、水浒传、红楼梦、西游记 4、四大发明(指南针、火药、印刷术、造纸)效 果或存在问题良好四年级语文“培优补差”登记表时间317教师姓名丁怡梦类别辅差学生姓名王伟、李梦婷训练内容一、 和声母 jqx相拼的法则:后面两点可以省去,相反 jqx后面的“u”其实是“ ”单独写时要恢复两点。eann效 果或存在问题口诀记得到,操作有困难。四年级语文“培优补差”登记表时间324教师姓名丁怡梦类别培优学生
2、姓名何皓宇训练内容反问句改陈述句:1、自问自答法2、删减法; 去掉“难道吗”“怎么呢” 否认词改肯定词肯定词改否认词 问号改成句号效 果或存在问题效果良好。四年级语文“培优补差”登记表时间331教师姓名丁怡梦类别辅差学生姓名王伟、李梦婷训练内容反问句改为陈述句二、把下面反问句改为陈述句1、我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句) 2、这件事不能不让人快乐。(改为肯定句) 3、小杰悄悄地告诉小力说:“这件事是我和小民一起做的。”(改为间接转述句) 4、小青在操场上找到了丢失的钢笔。(改为“把”字句和“被”字句) 5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。(改为反问句) 6、太阳升起。(扩句)
3、 7、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。(缩句) 8、别人能做到的事,我也能做到。(改为反问句) 效 果或存在问题效果良好。四年级语文 “培优补差”登记表时间42教师姓名丁怡梦类别培优学生姓名何皓宇训练内容一、陈述句改反问句1、增添法; 加上“难道吗”“怎么呢” 否认词改肯定词肯定词改否认词 句号改成问号效 果或存在问题效果非常好。四年级语文“培优补差”登记表时间47教师姓名丁怡梦类别辅差学生姓名王伟、李梦婷训练内容常用的修辞手法1、比方;比方是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比方可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”2、拟人;把事物人
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